近年来，高考生出国留学有明显的上升趋势。2004年在北京某知名语言学校参加美国SAT考试（俗称美国高考）培训的学生只有200人，2005年达500人，2006年已超过1000人。从教育部统计的数字来看，到2006年中国留学人数在14万左右，高中生占有很大比例，预计今年高中生留学人数会继续上涨。
为什么愈来愈多的高中生，选择到国外留学？首先，增加了接受和选择受高等教育的机会，有利于个人成才。西方发达国家高等教育具有一定优势，水平更高，实用性强，学制合理，大部分外国院校的毕业生都可以在毕业后迅速找到合适的工作并能轻松地适应社会的压力和挑战。其次，可以培养独立自主的性格，寻求属于自己的自由天空。再次，是能够增长见闻，锻炼自己，提升能力等。总的来说，高中毕业生出国留学，在一个国际化的环境中成长，可以更快地融入多元化的生活，开拓眼界，培养独立生活和学习的能力，这对他们未来的发展无疑是有利的。
国外高等教育水准较高，教育制度更加完善，培养人才的体系更为出色，这些都是促使高中生的大举外流的重要因素，但是我们也应该看到，有限的教育资源，僵化的办学体制，几十年不变的育人观念，都反映出国内高等教育机构竞争力的低下，最终导致大批高中毕业生将继续深造的目光投向海外。是继续坚守阵地还是推陈出新、大胆变革，一改高校行政化、学术腐败、学生培养机制僵化、招生能力有限、竞争机制缺乏等诸多弊病，重塑大学精神，是摆在国内高校面前的现实课题！
最近两年，香港高校内地争抢生源成为高考招生的一大热点，并引发了一场香港高校和内地名校孰优孰劣的论争，这就已经在一定程度上体现了这个问题。一度被视为内地高校金字招牌的北大、清华等名校，不仅卷入其中，也开始感受到危机和碰撞，因为冲突最激烈的情景是，一些内地高考尖子生宁愿放弃这些名校的耀眼光环，选择自费赴香港读书。
高校体制改革已呼吁多年，香港高校与内地名校的碰撞，也许是最令人瞩目的一幕。由此也引发了又一轮教育体制与高校改革的呼声与实践。要发展，自然要改变，只有改革才能保证发展。痛定思痛之下，内地高校也在积极寻求改变。而北大、清华等名校是国内高校的旗舰，它们的改变将带动内地其他高校的改变。如此，出现一轮中国内地高校改革的热潮几乎是可以想见的。
高校的改革，其核心问题是教学改革。尽管目前全国各高校纷纷结合中国国情、各学校的特殊校情，出台了许多改革方案，为探索高校改革之路，提供了许多有价值的经验，但是由于历史条件、办学规模、师资结构、管理思路等因素的制约，国内许多高校在办学方式、办学途径上仍然十分封闭。其中一个重要原因，就是开放力度不够，没有与国际高等教育界加强交流和接轨的信心。
中国的对外开放，不仅要表现在经济、贸易方面，更重要的是体现在包括文化、教育在内的全面开放。高校改革最迫切的就是要转变思路，借鉴国外大学的办学方法，提升办学层次，拓宽办学途径，充实竞争力量。
小平同志曾经反复告诫全党全国人民：“改革要换脑子，改革是一场新的革命”。这个革命首先要从“为政者”的思想观念上入手，否则各项改革的阻力之大，可想而知。国外许多高校之所以能吸引世界各国的优秀学生，原因固然很多，但其中重要的一条，就是能及时把握时代的脉搏，面向社会，调整方向。我们应该培养什么样的人才？是培养属于这个时代的人才，还是培养属于上一个世纪或下一个世纪的人才？
而当下国内许多高校向学生灌输的是历史，而不是现实。有的甚至拒绝面对现实，把高等院校办成了一个与世隔绝，与现实脱节的所谓“万般皆下品、唯有读书高”的象牙之塔。毕业后的学生，只会做死学问，念死书，而实际能力却非常不足。这和封建时代的科举制度居然有异曲同工之妙。
如果说优秀大学毕业生的外流折射出国内高等教育的结构性痼疾，高中毕业生留学的火暴则反映出教育体制框架的全面缺陷，它向国内高校敲响了警钟----在经济全球化的大背景下，高等教育也将融入其中，要想在竞争中发展，就必须加快改革速度，加大改革力度，从教育观念和体制革新上寻找出路。否则，中国高校表面上失去的是生源，实际上失去的是成为教育强国的机会和希望。
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