申请美国中学就要突破“我以为”！

近些年，出国读中学的人数迅猛增长。作为中国学生首选的高中留学目的地，美国中学的学位竞争尤为激烈。如果你想申请美国普通私立中学，只要中学成绩达到GPA3.0以上，即可申请。没有雅思托福考试成绩，也不需要担心，因为学生可以去美国读语言课程。想报考当年九月入读的美国高中就得在当年的二月份提出申请。

但是，如果你的目标是美国精英中学，那你就要突破“我以为SSAT、托福高分就没问题。”“我以为写满自己丰功伟绩就靠谱。”“我以为申请留学，只看我个人”“我以为有关系，可以找到校长写推荐信就非常牛X。”

任何的“我以为”，都很可能是你申请美国精英中学的一次“自掘坟墓”。

利颖怡

利颖怡，启德广州美国部高中申请圣手。

非常熟悉高端寄宿高中及走读高中的申请，数百成功案例。入行至今，主要做美国高中的申请，熟悉不同高中的特点、优势及升学情况，工作快而准，学生和家长的评价非常高。专业地指导，细心耐心地服务好每一位客户，帮助更多的低龄留学生实现他们的留学梦！

“我以为SSAT、托福高分就没问题。”

利颖怡：确实，如果学生的目标是申请美国前30的寄宿中学，那申请要求是相当“苛刻”：中学平时成绩要GPA3.8分以上；托福100以上，SSAT高于2160分。但是，分数只是学校的基本录取要求，万一学生硬件不够，可以尝试用各种方案搭配。

比如托福准备得较晚，又想读美国顶尖中学的学生，最好遵循以下几点：

第一， 在选择热门顶尖寄宿学校的同时，要有保底学校，如美国中部地区有相对没那么热门的中学；

第二， 认真准备面试。除了 “敢说”，还要增加词汇量及增加口语训练，让表达更加顺畅。

第三， 学生提前了解学校的特点以及与自身的匹配点；

第四， 积极表达自己对学校的喜爱，预约学校老师面谈。这会增加老师的好感和录取几率，因为跟申请大学全由大学招生官决定不同，学生申请中学会否被录取，主要取决于中学招生办老师及学校老师的意见。

第五，多次面试培训、模拟实操。

第六，参加学校的夏令营。学生如果来不及在申请前参加，可以在申请学校的时候，同步申请学校的夏令营。一来是将来录取后，能够通过这个过渡课程更好地融入中学学习，二来也是因为学校会留意到学生已经报名参加该校的夏令营，认为学生比较主动了解学校，为申请加分。

启德学生陈同学就凭借托福78分，SSAT1900分，成功申请2015年被美国媒体Business Insider评为美国精英寄宿中学前30的乔治城预科学校。陈同学打动招生官的，正是他主动跟妈妈一起飞往美国当地参加校园面试。面试后，又定期跟学校老师联络，了解录取与否，以及表达对学校的喜爱。

“我以为写满自己丰功伟绩就靠谱。”

利颖怡：在指导学生写个人陈述的时候，发现很多学生刚开始都容易走进一个误区——恨不得把自己所有丰功伟绩都写出来，任何奖项都不舍得漏掉一两个。

比如，中国学生在组织个人陈述材料时，可能会试图将以下内容全部浓缩进650字的文书中：才艺上——3岁时主动要求学钢琴，12岁就考过9级，小学5年级进入校合唱团，中学时代表学校参加世界合唱比赛，团队获得四个金奖；性格上——尽管协调性不太好，但一直坚持游泳、跑步、跳绳，最后在校运会上获得跳绳第4名，游泳第8名；品行上——从小就读寄宿幼儿园，独立体贴，懂得体谅家人的繁忙，好言宽慰父母……

事实上，学生应该只讲自己最优势的地方“学生要自己先确定希望展示给校方的个性特征，然后通过故事或者多个方面展示自己的特质。”在以上的典型案例中，如果能抓住因为从小寄宿，因此独立能力很强这一点，通过自身成长的真实经历，展示自己的能力和个性，整个人的形象会更立体。

“我以为申请留学，只看我个人”

利颖怡：美国优质高中在招生时，比起普通中学，更多关注申请人父母对孩子教育的看法。面试的时候，学校也会建议学生和父母一起前往美国面试，部分学校更加是要求父母必须参加学校面试。“学生需要在11月—1月预约学校面试时间，并在约定时间前往这所学校。学校一般会安排一位已在读的中国学生，带领学生和家长一起参观校园，通过沟通了解学生、家长的想法，甚至会安排学生上课观察其课堂表现，然后再安排孩子、家长的面试。如果家长用英语交流与校方交流，有助孩子申请。如果不可以，家长可以问问学校是否提供翻译，或者自带翻译前往。尽管家长和学生如果没法抽时间，可以跟学校提出不赴美国参加面试，学校可能会考虑采用视频面试，或者不安排面试，但我们希望家长和学生能够尽量参加，因为这能够展示家庭申请的积极态度，也多一个展示自己的机会。”

“我以为有关系，可以找到校长写推荐信就非常牛X。”

利颖怡：美国人看校长，并不如中国人看校长那么重要。如果校长并不认识学生，所写的推荐信也是官腔十足，那校长推荐信的作用，可能还不如学生授课老师的推荐信起的作用大。

目前，学生申请美国中学的时候，一般要提交3份推荐信，包括数学老师推荐信、英语老师推荐信、课外活动老师或者除数学英语老师以外另一位老师的推荐信。80%—90%的美国中学，都会提供一份表格，让学生国内老师根据表格的内容写推荐信，表格会问老师：“什么时候认识学生”、“老师是教什么课程，请描述一下这门课程”、“学生的课堂表现是怎样”、“家长平时对学校工作是否支持，支持到什么程度？”、“家长跟学校互动有多少？”老师填写后，不需要经过家长，直接向美国中学提交这份表格。

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