本文来源于启德长沙-加拿大留学专家龙斌 ，更多详情可拨打全国咨询热线400-1010-123。 UBC的研究生预科，被学生、家长、问的最多的问题是：“完成预科后，能否直接被UBC研究生录取？”
答案是非常明确的：”No“。
研究生预科最多的误解是：”研究生预科只是一个语言、GRE、GMAT提高的课程，语言不够、GRE、GMAT不够才应该上。该课程对研究生的录取没有什么帮助。“
答案偏偏是相反的：”研究生预科最适合那些语言、GRE、GMAT已经过关，或者接近过关的学生。因为这样他们就可以集中精力进行研究生的申请，研究生申请所需要做的工作其实是非常大量的。“
Mr. Wisniewski, Mark是UBC大学研究生预科的导师，他参与了整个课程的内容设计、研究生院申请教授的对接、课程教授、辅导员的调配。经过10年的运作时间，对中国学生研究生申请教学有很深的体会。
以下是他对课程内容的一些评语，供大家从另外一个角度去了解”研究生预科，IGSPP“的成功与否？
问：很多中国学生、家长对研究生预科的成功与否只是以最后能够被研究生院录取为标准？你如何看待这个问题？ 答：在我与中国学生打交道差不多超过10年的时间里，我觉得中国人往往喜欢以”数字化”来衡量人生的成功与否，例如，高考成绩、托福成绩、GRE和GMAT成绩、一切都是以分数的提高来评核事情成功与否。当然这些成绩在研究生申请里也很重要，但是这只是其中一个量化的标准而已。在UBC大学的研究生申请里，研究类大学的学生录取更需要看的是学生的“质”，这些学生是否是做这个研究的“料子”。
在我接触的很多学生中，很多这些来自中国的大四毕业学生还不具备申请UBC这类研究型大学的底蕴。
申请MBA的学生没有5-10年工作经验、
生物工程的学生没有足够实验室经验、
工程专业的学生没有大学期望设计经验、
教学专业没有有份量的教学经验
我知道很多学生和家长非常追求【研究生的有条件录取】，但是他们忘了有条件录取为啥不给很多本地上大学的优秀学生，非得给一个英语还不过关的中国学生？很多学生固然本专业很优秀，但是从某一个层面来讲还是欠缺很多北美的内在了解。
一旦被有条件框定了，学生大概就不会再去了解其他更适合的专业。而且据我所知，现在在中国市面上的有条件录取基本上都是【非研究类】的研究生，跟UBC大学的学术理念是有区别的。只是想读一个普通研究生可以找工作，这些可能也是一个很好的选择。但是做科学研究、发明创造，这些学位还是显得太肤浅了。
说老实话，很多中国学生对自己的目标是非常模糊的。
有很多来加拿大是想申请研究生，但是发现加拿大研究类研究生申请的难度和要求，不免打退堂鼓；
有些学生来的目的只是想来移民；
有些是因为男、女朋友来了，他们也跟着一起来，他们的目的并不是学习；
有些是被父母送上飞机的；
作为导师，我真想的希望以上这类学生越少越好。因为他们的不投入会影响其它学生的学习。我也希望留学机构不要送这类学生过来。
很多学生之所以选择UBC的研究生预科是因为他们有“很高”的期望值（这里其实有很大部分是家长的期望值而已），他们会最后被UBC录取。他们不知道，研究类大学的研究生申请有太多无法控制的因素。以往有很优秀的预科学生申请UBC被拒了，但是却被麦吉尔大学录取了，现在已经在读她的博士学位了。优秀的，而且目标明确、有毅力的学生的研究生申请通常都会有一个非常好的结局。
我知道有不少学生在网上谈论IGSPP的【有用】或者【无用】，其实这些学生的言论对很多学生、家长来讲不免有误导的作用。我们在教他们用研究生的思维去学习，他们还停留在高考时期的思考模式，而且还希望进入UBC这里大学，我们也只能摇头轻叹。
很多对研究生预科“一知半解”的学生、家长对课程的成功与否只是单纯地看“录取比例”其实是有所偏颇、和单角度的。UBC大学开设这类课程并不是希望把IGSPP变为纯粹像中国重点高中一样的【升学机器】。课程设置更注重的是学生在人生中的成长和对国外事物有一个更全面的认识。当然，研究生录取也是其中一个部分，但是不是完全的中心思想。
问：那么研究生预备课程的成功与否应该从哪方面来体现？ 答：我个人觉得，研究生预科的成功可以反映在很多学生在短短4-12个月的课程里心智成熟成长程度是无可估量的。
很客观的说，虽然每年能够申请到美国和加拿大的研究生总数大概在60-70%左右。但是像UBC、UCI这些一类名校的研究生录取比例只有15-30%左右（当然这跟我们录取回来很多学生没有足够的各种经验有关）。
通过课程的学习和尝试，学生充分地意识到在他们的研究生申请中，可能某一类的学习，例如，非研究类的研究生、第二学位、技术性很强的证书课程、甚至回国找工作，可能更适合他们。我们也有很多学生在完成预科后回到国内找到很好工作的学生。
通过预科的学习，学生清楚地意识到自己的能力、兴趣、或者该专业申请所要跨越的难度、生活里的其它选择的局限性，从而做出其它更理性的选择。从课程的教学理念来讲，学生生活道路上的成熟和进步在某种程度上比被研究生录取更重要。
问：能从研究生录取的角度来评核一下研究生预科的成功与否？ 答：这个问题非常难能够给予一个单一的答案。
每年录取的学生质量不一，有一些需要各种前置的语言、GRE、GMAT培训要多一些
每年学生所申请的专业也不一样，各专业申请难度，还有运气也不一样
研究生的申请时间跨度比较长，有时候需要一年以上的跨度。有时候，教授需要学生去修一些必修课才能录取，或者先去实验室做实验看看是否合适录取，有时候是因为研究所的资金问题。
对中国学生来讲，语言程度的体现不光是雅思6.5分，更重要的是体现在“研究论文”的写作。很多学生连1000字的英语论文都没有写过，更不知道特定的论文规格要求，这些其实是加拿大本科学生经常要做的事情。
对研究生申请材料的合理性进行评估。有很多中国学生所做申请文件，其中错漏百出的现象非常常见。
对专业申请进行指导。大学其实有很多各种研究生专业可以供学生选择，但是没有有经验的辅导员，很多学生、家长根本不知道这些专业的存在。而且申请的方式和要求也多种多样，有一些必须先见教授、有一些必须先通过教授的秘书、有一些需要直接申请、有一些需要面试，等等。
我们这里说的很多内容都貌似很简单，也很容易做。但是做起来可能就不是这么回事了。虽然我强调课程的优势并不局限于研究生的录取，但是我们今年的第一批预科研究生录取成绩还是非常好的。以下是一些录取大学的名单：
MSc in Business Analytics (Hong Kong)
MEng (Western Ontario) (2 students)
MBA (Carleton)
MEng (Victoria/Ottawa)
MEng (UBC)
Master’s in Actuarial Science (University College Cork)
MSc Pharmaceutical Science (UBC) – scholarship
Master’s in Global Business (Victoria)
Guidance Studies Diploma at UBC
Second Degree in Geomatics at Ottawa
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