【导读】学生在大二上学期就启动了启德服务流程,所以时间比较宽裕,进行了充分的背景提升。大四上学期进行文书素材的整理与挖掘,与学生共同探讨个性化的写作思路,并随着申请人背景的完善、选校定位的完成,分阶段完成文书创作工作。最后拿到名校offer,也是顺理成章的事情。
学生录取情况
学生姓名:G同学
录取院校:卡耐基梅隆大学
申请专业:化学工程
录取专业:化学工程
留学层级:硕士
学生背景
就读院校:中山大学
语言成绩:TOEFL97,GRE315
捷报展示
申请过程
学生在大二上学期就启动了启德服务流程,所以时间比较宽裕,进行了充分的背景提升。首先在多个导师的帮助下为学生进行了个性化的头脑风暴,就申请人的情况和目标院校进行综合分析,整理背景,挖掘亮点,讨论了文书撰写思路,根据申请人在留学规划和背景提升上所存在的短板,制定了时间规划方案。学生专业成绩优秀,但是科研活动几乎没有,根据学生专业和美国院校要求,帮助学生精准匹配科研项目和导师。学生个性内向,不擅长与人交往,根据学生软硬性条件,帮助学生选择合适的公司去实习,指导培训学生的面试技巧,提高学生的职场竞争力。大四上学期进行文书素材的整理与挖掘,与学生共同探讨个性化的写作思路,并随着申请人背景的完善、选校定位的完成,分阶段完成文书创作工作。最后拿到名校offer,也是顺理成章的事情。
顾问点评
刘羽
启德留学石家庄分公司美国项目资深顾问
第一次见到G同学的时候,感觉他是典型的内向的理工科学霸,除了专业相关的话题,他很少说话,而且自信心不足。通过和学生的深入交流,发现学生有很高的科研热忱和社会责任心和使命感,想利用自己的专业知识为社会发展做出贡献。学生对自己专业很满意,所以研究生就延续本科的化工专业,在校GPA优秀,专业课表现可圈可点。难能可贵的是学生有较充分的项目研究经历,跟着教授做的国家级实验室项目,而且在国家核心期刊发表论文。但是学生标化成绩不高,所以在文书的架构和素材的选择上下了大工夫。项目安排详略得当,主要体现学生的专业素养,重点挖掘学生的科研经历,体现学生的科研思路和科研习惯,着重去展现学生的学习能力、逻辑推理能力和实验操作能力。最后用细节化的案例说明学生的高尚人格品质和对专业的热爱。教授对学生非常欣赏,在录取后通过不断跟进,还帮助学生拿到了奖学金。
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