【导读】优质生高考后虎落平阳,出国涅槃重选心仪专业
学生录取情况 | ||
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姓名: | D同学 | |
录取院校: | 悉尼新南威尔士大学 | 测一测我的录取指数 |
录取专业: | 商科 | |
留学入读阶段: | 预科 | |
录取时间: | 2019-03-01 |
学生背景 | ||
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GPA: | 75% | |
语言成绩: | 雅思:5.5 | 想要拿高分? |
在同学眼中的学霸,在父母眼中的成功孩子,寒窗苦读,成绩优异,应该是可以平步青云,算是半只脚踏入中大、复旦等国内名校的。
在2017年6月迎来了小D人生中的高考转折,外界的压力和自己绝不服输的韧劲,高三一年超过了学校的要求,自己高强度复习,力求一鼓作气。但在国内的高考是人所皆知的一考定终生,也可能是上天弄人,这么勤奋努力又底子非常好的质优生,竟然在高考中“落榜”了,沦为普通本科线,在茫茫大海中任由自己的档案随波追流,随便读哪里都可以,因为那都不是她的归属……
从2017年录取TL大学,被分配到了读不喜欢的计算机专业,可谓屋漏兼逢连夜雨,一心想读商科的梦而现实却是成为了码字员的候选人。
读完了一年的计算机科学后,再次加深了她无法接受这个专业和未来可能出现的人生,她深知蝴蝶效应是影响非常深远的,所以在大一后的暑假,也就是2018年8月她联系到广州启德教育澳新部郑以琳老师,故事才是从这里开始。。。。。。
经过详细多次的沟通,顾问和学生,顾问和家长的来回商量,从小D身上总结到几个关键问题:
1、目标高:小D心高气傲,高中成绩很好,本来一心直奔985、211院校,所以就算出国也必须是排名顶尖,这也算是要挽回自己当年高考失手的面子。
2、读书所需时间的对比:由于国内已经读完大一了,眼看就是大二开学,就算最快也是要2019年2月,甚至是7月才能出国读书。
3、犹豫不决:按时间推算,如果读完大二出国,原来还有2年就可以国内本科毕业了,但如果这个时候出国,就相当于需要重新来过,这个问题也是让小D和父母非常揪心的关键问题。
4、本科阶段成绩不高:这是直接影响申请成功率的关键要素
5、专业不喜欢:入读了计算机专业,陷入困境,无法带动兴趣
相信这都是广大学子经常会考虑的问题,只是在小D身上会显得更加的压得无法呼吸,因为她的情况的确更为严峻。根据小D的情况,我给了一些问题让她思考,我并没有过多地去干预她的想法,因为作为规划师,除了根据事实和经验来给学生指引外,其实如果可以通过指引来引发学生自己去思考,我相信这对学生未来的学业无论是在国内外都是非常受用了。
由于小D很在意当年的高考,所以一直想证明自己是很棒的,也想追求更好的教育环境,目前出国是一个最好的选择,若不出去,依然还是现状,以后就不能再抱怨了。如果出国想读好学校,要根据我的指引,多参加一些背景提升的活动,让自己的背景更加好,这样才有更多把握申请到排名前的学校。问题也主要是源于她的本科成绩不高,因为考不上自己的理想大学,导致在大一的时候浑浑噩噩,严重影响学习的状态和效果。如果再这样下去,国内能否毕业都是有难度的。特别是专业也不喜欢,没有心思学习,兴趣点没有交集,又无法转去自己想读的商科,可想而知,这是多么的痛苦的事情。时间转眼即逝,错过了就回不来,人生的交叉点都是每一次的经历,若是出国读书,感觉国内的两年的本科经历浪费了,这是从学习时间来看的,因为学分无法转出去。但是这两年的经历和所得,大学内人与人的沟通能力,看事情的角度和思考的方式,是否已经比当年高考后的自己更加的有优势呢。时间虽走了,但烙印在人生过程的点点滴滴是不用做学分减免的,那都是自己的。
我让小D多和爸爸沟通,想好后,就跟我说。
直到2019年的寒假,小D想通了,当然在这两个假期之间,她一直在改变自己,参加了学校的微电影比赛获奖,她是女主角。作为学生代表参加外校晚会及交流,也成为了学校演讲比赛的主持人。
最后凭借着优异的高中成绩,和大学的各项经历,加上自己总结的个人介绍,最后获得了新南威尔士大学预科+商业学士的录取。这是非常难度的,学校排名世界47,收生要求极高,况且小D是往届毕业生,一般都是压后审理,因为要先留给应届毕业生,所以她的努力和所做的准备,都没有白费,也成就了自己。
人生不应该有遗憾,要努力活出属于自己的样子。小D经历了挫折,挺住了,也尝试去接受和习惯,但内心的那团热火让她无法平静,虽然在国内多读了两年,但塞翁失马焉知非福,其实也是获得了很多,只是自己没有发现而已。出国不一定是最好的选择,但优质的教育资源和教学理念的确受到大部分学生的追捧。能有很好的成绩当然出国留学就顺利很多,但是质优生落榜也无须放弃,只要提前来准备,一切困难都可以迎刃而解的,启德教育负责出国留学服务几十年,经验丰富,一定能为学生选择到更适合的道路。
澳大利亚指定注册中介代理(QEAC,编号N745),12年留学培训行业经验;擅长从语言到留学直升留学方案的规划;学子遍布澳洲八大TOP院校。
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