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麻省理工学霸指导美国留学职业方向
超级学霸到创业风云大咖，高度创造非凡

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西点军官英语公众演讲系列课程

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行在美国之美国都市风情

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西点男神畅谈美国文化

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西点、伯克利导师解码高端留学

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西点、伯克利导师解码高端留学

September

9.26

西点军校大咖导师传授高端留学申请实战攻略

  • 高考次数

    美国：一年7次
    中国：一年1次


    考上名校 美国：名校是对平时成绩、综合素质、申请文书、高考分数综合考量；
    中国：一考定终身，语文、数学、英语、综合四个科目均成绩优异才可以进入名校。


    升学压力 美国：考生人数较少且院校种类繁多，学生可以选择适合自己学校；
    中国：考生竞争压力大，千军万马过独木桥。


    班级人数 美国：小班制授课每班学生15-20人

    中国：大班制授课每班学生45-60人


    课堂参与 美国：注重学生在课堂上自由发言与讨论
    中国：注重老师在课堂上的滔滔不绝

    录取

    美国：大学种类繁多，学生根据自身的成绩选择适合学校，只要平时成绩、综合素质、申请文书够棒，就可以拿到好多世界名校的offer；
    中国：高中生只能做单选题，最终只能得到一个院校的录取通知书。

  • 住宿

    美国学生可以享受美好的“二人“世界。而中国学生需要适应“二层小楼”的集体生活。


    好学生 美国：美国对好学生的定义是，这个学生拥有广泛的兴趣爱好，从书本知识到社团活动，广泛涉猎，而且拥有质疑、探索的精神。
    中国：对好学生的定义是，听老师的话，“一心只读圣贤书”。


    时间分布 美国：学生除了必修课程还可以把时间分布在社团、俱乐部活动和自己喜欢的选修课上
    中国：的高中生大部分时间被必修课占据，只有一小部分课外的时间。


    上课时长 美国：上课时间半小时
    中国：上课时间一小时


    校服 美国：学生的校服是制服，每个学校拥有展现自己特色的校服；
    中国：学生的校服是运动服，而且千篇一律。

    课程表

    美国：课程在安排时，会给学生保留大量的空闲时间，供学生自己安排；
    中国：学生的每一天几乎都被固定在课堂上，很少有属于自己的时间。

  • 师生

    美国：师生之间平等相处，可以畅所欲言；
    中国：一日为师，终身为父”的观念，让我们始终将老师放在高处，师生之间很自然得出现了等级的差别。


    试题 美国：美国试题以开放为主，内容较为简单，有多把尺子衡量学生优秀的标准
    中国：中国试题以应试为主，内容错综复杂，以考试成绩评判学生优秀的标准


    同学 美国：成绩在美国是“隐私”，老师不会在全班公布具体的分数；
    中国：在中国每次考试完毕，都可以清楚的看到每位同学详细的成绩分数


    书包 美国：美国的学生可以轻轻松松得提着自己的小书包去学校；

    中国：中国的学生必须背着沉重的书包，淹没在书本的世界里。


    思考方式 美国：美国学生思考问题时往往具有发散性、思辨性；
    中国：而中国的学生常常是单一、片面的思考。

    选修课

    美国：美国学生选修课丰富多彩，演讲和辩论、烹饪、篮球、骑术、街舞各式各样。
    中国：中国学生的选修课只有书本。
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“While we value objective criteria, we apply a more expansive view of excellence. Test scores and grades offer some indication of students’ academic promise and achievement. But we also scrutinize applications for extracurricular distinction and personal qualities. Students’ intellectual imagination, strength of character, and their ability to exercise good judgment — these are critical factors in the admissions process, and they are revealed not by test scores but by students’ activities outside the classroom, the testimony of teachers and guidance counselors, and by alumni/ae and staff interview reports.”

—— Williams R. Fitzsimmons, Former Dean of Admission at Harvard

当我们去衡量学生的客观条件时，会以一个更加广阔的眼光去审视他的优点。成绩某种程度上象征了学生的学术前景和成就，但是我们同样看重申请者的课外特征和个人品质。学生的智慧畅想力，个性坚强，良好辨别力——都是招生过程中要考量的关键因素，而这些是无法从学生简单的分数、考试成绩中体现的，恰恰是透过学生的课外活动，授课老师和辅导员的证言，以及校友和教职工的面试记录发现的。

—— 威廉姆斯 R. 菲茨西蒙斯，哈佛大学总招生处前任院长

“Weaker transcripts face tough sledding in a highly selective college environment. They don’t automatically disqualify a candidate for us, but you have to remember that we have many thousands of applicants with extremely strong transcripts who are also just as exemplary in the other ways that count.”

—— Jeff Brenzel, Former Dean of Undergraduate Admission at Yale University

以平凡的成绩单去争取万众瞩目的院校往往会遭遇困境。当然成绩不够优异不代表申请资格就自动取消，但一定要记住，我们有成千上万的申请者不仅有着十分突出的成绩，而且在其他方面也是杰出典范。

—— 杰夫·布雷泽，耶鲁大学本科招生处前任院长

“Now we find the situation in which applying to certain colleges is a ‘crapshoot’ for most students since the odds of admission are ridiculously low. The best course, rather than relying on college rankings and putting students (and parents) through a self-imposed wringer, is the old-fashioned method of doing your research, visiting campuses and finding the best fit you can where your academic goals can be met.”

—— Dean of Columbia Admissions

现如今，对于大多数学生而言申请公认的那几所高校是一件很冒险的事，因为录取几率低得如此荒唐。与其依赖所谓的院校排名，将学生或家长置于自我纠结的境地，倒不如按照以往传统最好的做法：做调查，参观校园，找到适合你、能实现你求学期望的最佳殿堂。

—— 哥伦比亚大学招生处院长

“Applicants are accomplished both in and out of the classroom, and diverse in their backgrounds, talents and perspectives. Many have distinguished themselves in the arts, in academic research, in leadership roles and in service to their communities. We know they will add to the intellectual and social environment that makes Princeton the very special place that it is.”

—— Janet Lavin Rapelye, Dean of Admission at Princeton

申请学生不仅要对课内外文化知识精通知晓，还要在自身的背景、才能、观念上丰富多彩。许多学生已经在艺术领域、学术研究领域、领导角色方面，以及社团服务方面让自己出类拔萃了。我们知道他们定会让普林斯顿大学在他们即将加入的知识与社会圈子里大放异彩。

—— 珍妮特·拉文·拉普艾尔利 ，普林斯顿大学招生处院长

“Boarding Schools are looking for students who can articulate why particular traditions, sports, extracurricular activities or community events best fit their profile. We are always asking ourselves, ‘would I want to live in a dorm with this student?’”

—— Dana Brown, Associate Director of Admissions, Hotchkiss School

寄宿学校青睐的是那些能够明确表达出为什么学校的这些特别的传统、运动、课外活动、或社团活动最适合自己发展的学生。我们也常常问自己‘我想要和这位同学同一宿舍吗？’

—— 达纳·布朗，霍奇基斯高中招生处副主任

“The 21st century is one of entrepreneurship and innovation. There will not be fixed careers. The liberal arts teaches you to think outside the box....When you talk to employers, they aren't really focused on skills that can easily be taught, and might be outdated in five years. They want people with critical thinking skills, people who can work in diverse teams and solve problems.”

—— Rebecca Chopp, President of Swarthmore College

21世纪是一个赋予创业和创新的时代，而在这个大时代下没有固定不变的事业。人文科学教会你的是如何跳出固有模式，发启新思……当你与雇主们交谈时，他们其实并不看重那些一学就会或是早就过时的技能。他们渴望的是拥有辩证思考能力，并且适用于各种团队工作和解决问题的员工。

—— 瑞贝卡乔璞，斯沃斯莫尔学院校长

留学等级 所需考试成绩 所需素养 申请材料 留学等级 所需考试成绩 所需素养 申请材料
美国名校高中 TOEFL/IELTS
SSAT
ISES
AP/IB
GPA		 1、广泛的爱好，兴趣及特长，如体育、音乐或绘画；
2、拥有开朗的性格，愿意与人沟通，愿意表达自己的想法；
3、较强的组织及领导能力；
4、较强的英文听说读写能力		 1、学校的申请表
2、缴纳学校申请费
3、成绩单
4、标准化考试成绩单
5、老师推荐信
6、存款证明
7、其他任何有利于申请的文件		 美国名校本科 TOEFL/IELTS
SAT1
SAT2
AP/IB
GPA		 1、丰富的课外活动公益活动背景；
2、获奖经历、学游项目；
3、较强的组织及领导能力；
4、多样性活动背景和申请专业的匹配度；
5、面试中精彩的表现		 1、学校的申请表
2、缴纳学校申请费
3、9-12年级成绩单
4、在读证明或毕业证
5、标准化考试成绩单；简历；ESSAY 6、2-3封推荐信
7、存款证明
8、其他任何有利于申请的文件

Sam Hwamg

麻省理工大学材料学工程学士

麻省理工大学机械工程学士

Sam Hwamg
● 麻省理工大学材料科学工程学士
● 麻省理工大学机械工程学士
● 超过10年的教学、辅导、咨询经验
● 7个学员SAT成绩取得2400分满分
● 超过200名学员SAT分数2300以上
● 超过350名学生SAT分数2200以上
● 超过80名学生ACT分数30以

Liz Kwo

哈佛医学院博士

哈佛商学院工商管理学硕士

斯坦福大学学士

Liz Kwo
● 哈佛医学院博士
● 哈佛商学院工商管理学硕士
● 斯坦福大学人类生物学学士
● 富布莱特学者
● 哈佛大学商学院校友会大使
● 超过12年的高等教育教学经验

Brian Oshiro

哈佛大学硕士

亚利桑那州州立大学博士

加州大学伯克利分校学士

Brian Oshiro
● 哈佛大学教育学硕士，教育政策与管理专业
● 亚利桑那州州立大学法律博士
● 加州大学伯克利分校学士，东亚史“为美国而教”组织成员
● 12年以上的教学及教育管理经验
● 超过100名学生SAT分数2300以上
● 超过250名学生SAT分数2200以上
● 超过40名学生ACT分数32以上

Lucy Jiang

英国华威大学药物化学本科及硕士学位

Lucy Jiang
● 英国华威大学药物化学本科及硕士学位
● 五年以上化学教学经验
● 教授学生90%以上拿到AP化学5分满分
● 超过10位学生拿到SATII化学800分满分
● 获得美国大学理事会AP化学小组培训专业认证资格

Ross Gray

多伦多大学全球事务芒克学院国际关系硕士

Ross Gray
● 多伦多大学全球事务芒克学院国际关系硕士
● 曾在全球7所大学学习并做学术研究
● 6年以上教师经验
● 2012-2014年间8名学生SAT取得2300分以上
● 其学生一个月内SSAT成绩平均提高10%

Johnny Yang

加州大学伯克利分校经济学与管理学双学士

Johnny Yang
● 加州大学伯克利分校经济学院经济学, 工商管理学院管理学双学士
● 5年以上SAT、托福和SSAT辅导经验
● 曾获Jim Ott管乐表演奖
● 国际鼓号乐队大赛2等奖

David Kung

滑铁卢大学通识学学士

David Kung
● 滑铁卢大学通识学学士
● 8年以上教学，培训和辅导经验
● 7年以上教育管理经验
● 5年以上开发拓展亚洲英语教育经验
● 培训过500多名英语教师英文非母语的课程及教学方法
● 获得牛津英语教学培训证书

Edward Dunnigan

芝加哥大学硕士波士顿大学学士

Edward Dunnigan
● 芝加哥大学，英语文学硕士学位
● 波士顿大学，荣誉课程，学士学位
● 6000小时以上教授亚洲国际学校学生的教学经验
● 7项备考课程的作者，其中包括香港最流行的SAT备考课本

Tom Niblock

波士顿大学哲学学士

Tom Niblock
● 波士顿大学哲学学士
● 8年以上辅导初高中学生演讲及辩论经验
● 美国九次地区辩论和两个全美辩论赛事第一名
● 在8个国家生活，去过65个国家和地区
● 美国野外急救技术员

Anne Burley

曼荷莲女子学院学士

曾就读于法国蒙比利埃第二大学

Anne Burley
● 曼荷莲女子学院,法语及历史学荣誉文学士学位
● 曾就读于法国蒙比利埃第二大学
● SAT写作及批判性阅读分数超过99%考生
● AP英语文学/写作5分满分

Logan Currie

宾夕法尼亚大学国际关系学位学士，辅修法文

Logan Currie
● 宾夕法尼亚大学国际关系学位学士，辅修法文
● 曾在巴黎政治学院及上海交通大学交流学习
● 5年以上各年级人文学科教学经验
● 4名学生获得SAT文学学科考试800分满分
● 5位学生获得SAT批判性阅读部分800分满分
● 宾夕法尼亚大学校友面试官

Adrien Park

约翰·霍普金斯大学经济学学士

Adrien Park
● 约翰·霍普金斯大学经济学学士学位
● 11年教授SAT I, SAT II 科目考试及数学经验
● 三次AML和AHSME数学竞赛（即AMC 10&12数学竞赛）校获奖者
● 两次AIME美国数学邀请赛参与者
● 全纽约州高中AHSME/AIME数学竞赛前100名

Liz

哈佛医学院博士

哈佛商学院工商管理学硕士

斯坦福大学学士

Liz
● 哈佛医学院博士
● 哈佛商学院工商管理学硕士
● 斯坦福大学人类生物学学士
● 富布莱特学者
● 哈佛大学商学院校友会大使
● 超过12年的高等教育教学经验

Danny

美国西点军校

社会环境工程学学

Danny
● 美国西点军校毕业，社会环境工程学学士
● 美国空降特种兵6年军官
● 战场授勋军人，曾两次赴伊拉克战场
● 领导力和公共演说培训专家

Sam

哥伦比亚大学博士

哥伦比亚大学硕士

加州大学洛杉矶分校学士

Sam
● 哥伦比亚大学教学技术与媒体专业教育学博士
● 哥伦比亚大学教育计算机运用硕士
● 加州大学洛杉矶分校经济学学士
● IECA(独立教育顾问协会)专业会员
● 拥有UCLA咨询证书
● 在过去的十年里辅导超过800名学生并将很多学生成功送入美国前25名的学校, 包括哈佛、普林斯顿、哥伦比亚、宾夕法尼亚等

Paige

约翰霍普金斯大学学士

曾于法国巴黎索邦大学研习历史学

Paige
● 约翰霍普金斯大学国际关系学学士
● 本科交流于法国巴黎索邦大学研习历史学
● 指导超过50 名学生成功申请到普林斯顿大学、哥伦比亚大学、斯坦福大学、芝加哥大学、宾夕法尼亚大学、达特茅斯学院、约翰霍普金斯大学和布朗大学等美国名校
● 在上海和北京引导学生创建了20+ 的社区服务活动

Geoff

布朗大学心理学和医学预科学士

Geoff
● 布朗大学，心理学和医学预科学士
● 指导学生成功申请到宾夕法尼亚大学沃顿商学院、西北大学、布兰迪斯大学、史密斯学院、斯克利普斯学院、帕森斯设计学院、芝加哥艺术学院和查普曼大学等美国名校
● 2 年以上中国任教经验, 善于激发学生高水准表现、培养学生的良好品质
● 罗德岛撒玛利亚组织副主席

Henry

美国文理学院凯尼恩学院国际关系学文学学士

Henry
● 美国文理学院凯尼恩学院，国际关系学文学学士
● 凯尼恩学院招生委员会成员
● 5年以上教育咨询经验
● 指导学生成功申请到纽约大学斯特恩商学院、斯基德摩尔学院、 波士顿大学、福特汉姆大学、康乃狄格大学和罗格斯大学等美国名校

Bob

密西根大学安娜堡分校细胞和分子生物学学士

Bob
● 密西根大学安娜堡分校，细胞和分子生物学学士
● 2年以上在中国留学咨询和辅导经验
● 指导学生成功申请到埃默里大学、加州大学洛杉矶分校、卡内基梅隆大学、波士顿学院、纽约大学、威斯康星大学麦迪逊分校和凯斯西储大学等美国名校

Krystal

宾夕法尼亚大学教育学硕士

Krystal
● 宾夕法尼亚大学，教育学硕士
● 曾于宾夕法尼亚大学教育学院担任助教
● 5年以上辅导学生及英语教学经验

Matt

乔治城大学英文与心理学学士

Matt
● 乔治城大学英文与心理学学士
● 研究儿童工作记忆
● 5年以上美国国家游泳队儿童健康与发展顾问
● 3年以上私人编辑，教练与导师经验
● 曾任文学艺术杂志总编两年

Angela

加州大学洛杉矶分校社会学学士

Eunice
● 加州大学洛杉矶分校，社会学学士
● 3年以上咨询以及辅导学生经验
● 加州大学洛杉矶分校学校外联部执行主席
● 大学申请文书曾发表在美国大学招生录取期刊《青年领袖》上

Soojin

埃默里大学国际研究与音乐学士

Soojin
● 埃默里大学，国际研究与音乐学士
● 国际仁人家园非盈利组织执行董事会成员
● 丰富的海外学习经历，曾交流于维也纳、奥地利和韩国

Jace

芝加哥大学经济学和东亚语言与文明学士双学位

Jace
● 芝加哥大学，经济学和东亚语言与文明双学士学位
● 3年以上咨询指导学生的教学经验
● 曾在芝加哥大学贝克尔弗里德曼研究所参与经济学研究工作

Edward Lee

加利福尼亚大学伯克利分校，工业社会政治经济本科学位

Edward Lee
● 在韩国首尔有超过六年教学及教育咨询经验
● 在编辑正式学校教材及教授学习技巧方面有丰富经验
● 所教授的学生均获取前5%标化成绩全部被排名前40美国大学录取

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