前腾讯副总遍访英美名校发现，原来名校只教一件事

曾任腾讯副总裁的著名搜索专家吴军因为女儿申请大学的原因，走遍了英美两国的名校。

考察过程中的发现、感触，加上吴军本人求学、工作的经历、思考，最想和大家分享的一句话其实很简单，人生是一场马拉松，起跑的优劣无关紧要，笑到最后的都是一直在跑的人，也就是一辈子都在学习的人，这也是英美名校给学生的最核心、最重要的教育。

自改革开放以来，我国综合实力在极短的几十年内快速成长，GDP直奔世界第二仅次于美国，我们还有北上广深这样的国际化大都市，这都为中国建立国际一流大学创造了基本条件。但是大学水平的不断提升却凸显了我国现行教育制度的另一个重要问题——高考。

中国大学“严进宽出”，入学前的高考竞争过于激烈，入学后放任自流却基本上都能拿到毕业证书，几乎所有高校的毕业率均在95%以上，由此导致中国大学的人才培养质量很低。

“老师上课太无聊，学的东西太多太杂，期末考试前几天狂背重点，也基本能过。四年学费，相当于买了个文凭，”这是一个即将毕业的大四学生所吐槽的。有着类似想法的同学并不少见。“读书贵、就业难”已成为了当前的一大社会问题，在”读书无用论”下，也有越来越多的人在思考，当前中国大学的教育的“严进宽出”制度是否合理？

早在90年代，我国第一批富人诞生的时候，像王健林之子王思聪，从中学起就在国外读书直到大学毕业才回国。客观来讲国外的教育方式确实对我国的学生家长有巨大的吸引力。

上文提到的著名搜索专家吴军，吴军还有一个弟弟清华毕业，在斯坦福大学获得了博士学位，并在工作后的十几年中，获得了140多项美国发明专利，目前是世界上一家很大的半导体公司的CTO。

于是，经常有人向吴军的父母求教育子之道，但吴军的爸妈说不出什么“秘笈”，给出的答案通常令人失望，比如“教孩子好好读书”之类的。

吴军和弟弟也是很多年之后才想明白了爸妈的“教育秘方”。

在吴军的印象里，父母晚上从不应酬，也不看电视，总是非常有规律地学习。如今，吴军的妈妈快80岁了，依然每天坚持学习。

吴军兄弟认为，父母的言传身教潜移默化地影响了他们，让他们养成了终身学习的习惯。而这一点，至关重要。

“很多中国的家长都在说不能让孩子输在起跑线上，因此他们会让孩子在起跑线上尽可能地抢位子。但其实，长远来看，成功的道路并不像想象得那么拥挤，因为在人生的马拉松长路上，绝大部分人跑不到一半就主动退下来了。到后来，剩下的少数人不是嫌竞争对手太多，而是发愁如何找一个同伴陪自己一同跑下去。因此，教育是一辈子的事，笑到最后的人是一辈子接受教育的人。”

在国外大学教育普遍分成两个阶段：以通识教育为主的本科阶段和以专业教育为主的研究生阶段。在本科阶段，学生们应该学“大行之道”，而不是“雕虫小技”。

正如约翰·纽曼（John Henry Newman）在《大学的理念》（《The Idea of a University》）一书中所说的：“先生们，如果让我必须在那种由老师管着、选够学分就能毕业的大学和那种没有教授和考试、让年轻人在一起共同生活、互相学习三四年的大学中选择一种，我将毫不犹豫地选择后者……为什么呢？我是这样想的：当许多聪明、求知欲强、具有同情心而又目光敏锐的年轻人聚到一起时，即使没有人教，他们也能互相学习。他们互相交流，了解到新的思想和看法、看到新鲜事物并且掌握独到的行为判断力。”

在很多英美名校，本科生所学的专业知识要比中国学生少很多，但知识面却要广得多，社会经验也更丰富，综合能力（写作及表达能力、科学素养）更强，这正是通识教育的好处——让学生了解世界、拥有应付复杂生活的本领和实现自我价值的信心，而这，会给学生的人生长跑带来持久的能量。

在哈佛、耶鲁、普林斯顿三座“大藤”（最著名的常春藤）里，耶鲁尤其强调文科和艺术对学生一生的影响。在耶鲁，大三以后才选专业，而且只要选够36门课就可以毕业，不做毕业论文。因为，学校不想让学生用全部时间来准备考试，以至于耽误了他们的全面发展。

事实上，耶鲁学生一半的时间都花在了课外活动上，因为这些看似和考试无关的活动，培养了学生的各种优秀品质，比如拼搏精神、团队精神、领导能力、社交能力、表达能力、全球视野和社会责任感，等等。如果在耶鲁上学，却没学到这些，就失去了在那里读书的意义。

所以在当今时代的家长不应该把升学只着眼于国内高考，而是应该帮助引出潜藏在孩子内心的智能。一旦学生拥有了持续一生的学习热情和动力，他人的教育工作也就此完成了。

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