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2016年11月25日 17:31来源:编辑:wangdonghui 点击:777 次

启德教育数说中国本科出国留学人群

【导读】 启德发布的留学白皮书-本科篇的数据显示,现在国内的许多留学生已经出现了低龄化的趋势,并且美、英、澳、加仍为热门留学国家.

标签: 留学白皮书低龄化热门国家高中成绩
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本科留学国家.png

启德教育集团近期发布的《中国学生低龄留学白皮书——本科篇》数据显示,已经或正在帮孩子准备出国读本科的中国家庭中,有8%的家长在孩子读小学时就产生了这个想法。经济全球化的加速以及近年来在教育理念、教育模式上关于中外教育的对比,让越来越多的中国家庭,将国际化教育提早纳入到子女的人生规划中,低龄留学的数据也不断创出新高,以中国学生留学第一目的国——美国为例,《2015美国门户开放报告》数据显示:赴美攻读本科学位的中国学生人数达124552人,较前一年增长12.7%,且第一次超过了赴美攻读研究生学位的人数。启德教育集团表示,希望籍由《中国学生低龄留学白皮书——本科篇》,针对持续增长的中国低龄留学人群,特别是将要出国读本科的孩子,通过大数据分析和专业经验的系统梳理,解答家长的疑惑,让低龄留学家族能更好地规划未来。


热门目的地:美、英、澳、加仍是本科留学生首选国家

《中国学生低龄留学白皮书——本科篇》调研数据显示:中国学生出国读本科,美国(26.4%)、澳大利亚(17.3%)、加拿大(15.4%)、英国(13.7%)四国仍为最主要的目的国,而德国(4.70%)、法国(3.80%)、韩国(3.10%)、新加坡(2.50%)、荷兰(1.80%)、日本(1.20%)、意大利(1.20%)、瑞士(1.00%)这些分布于欧洲和亚洲的国家,也是中国学生本科留学的热门选择。

本科留学人数最直接表现是人数的增长,从中国学生本科留学第二大目的地澳大利亚的情况来看,根据澳大利亚移民局签证数据显示,2005年-2015这十年间,15-19岁中国大陆地区573类型签证(申请赴澳就读本科、授课型研究生学位课程所需要的签证,学生必须具备高中毕业证)申请数量增加了近三倍,达到了15396人,中国学生本科赴澳的热情可见一斑。

而加拿大国际教育协会公布的数据显示,2014年有55%的国际留学生在加拿大接受本科教育,加拿大本科教育的吸引力已显著超越研究生教育,而作为加拿大最主要留学生源国的中国,本科留学人数自然不容小觑。

英国的情况也如此,从历年各个学位类别下录取非欧盟学生留学人数来看,本科生录取人数与研究生录取人数差距越来越小,以2013-2014年学年为例,本科留学生人数为152360人,与研究生留学人数相比只少65人。

这些官方数据与启德教育集团自有客户服务数据显示出的趋势完全一致,根据启德教育集团数据显示,出国读本科、高中及以下学历的学生占比,由2012年的23%增长到2015年的40%。其中,出国读本科的学生群体增幅明显,达到11%~14%。从2013年-2015年启德送生人群中本科留学基本在30%左右。启德近期针对本科生留学的相关调查显示,在5619个调查对象中,美国仍然是出国读本科的首选(26.4%),澳大利亚、加拿大、英国也占据了本科留学主要目的国的前三位,分别为17.3% ,15.4%,13.7%。其中比较值得关注的是,目标到德国、法国留学的学生占比也不少,分别为4.7% 以及3.8%,这与欧洲本科教育教学质量息息相关。而韩国、日本分别有3.1% 以及1.2% 的留学生选择,这与这两个国家作为中国近邻的地缘优势不无关系。


高中成绩:80%的本科留学生高中平均成绩在80分以上

留学生高中平均成绩.png

启德教育2014年《中国低龄留学生研究报告》中本科生留学数据显示,学生本科留学意愿非常强烈,其中表示非常愿意以及比较愿意的人数达到了91%。而根据启德在2016年针对本科生留学意向人群的调查显示,非常愿意以及比较愿意出国留学读本科的学生人数近95%,这与家长们的认知有一定区别,家长们认为自己孩子非常愿意或者比较愿意出国人数占比为91%。

从学生的学习成绩来看,学生个人学习成绩集中在80分以上,启德2014年调查数据显示76%的本科生留学人群(高中期间)在校平时成绩达到80分以上。而在2016 年这一数据达到了80%。出国读本科学生学习成绩相对较好的原因,主要是因为这类学生处在本科一本、二本录取的位置,他们希望通过出国留学获得更好院校的录取,另一方面国外本科院校对于学生有一定的平时成绩的要求,学生平时成绩不达标,很难进入较好的学校,不少学生会在正式准备出国后更加努力,以提高自己的平均分达到目标学校的要求。


综合素质:社会实践经历丰富且多才多艺

随着国内素质教育的推广,以及越来越多的国际性的青少年赛事进入中国校园。中国学生逐渐的在国际赛事上崭露头角。根据启德相关数据显示,2014年有5.7%的目标留学本科的学生获得过国家级奖项,而这一数据在2016 年提升至5.9%,更有2.7% 的学生表示获得过国际级奖项。获得区级以上奖项的学生,在2014年以及2016 年分别为31.6% 及62.6%。国外本科院校对于学生课外活动参与程度的申请要求,及国内基础教育对于学生课外活动的重视,是这部分学生积极参与竞赛类活动的主要原因。

从学生的才艺方向来看,学生们更倾向于器乐类才艺(29.0%)、体育类才艺(27.4%)以及绘画类才艺(22.9%)这三类才艺。这与2014 年目标出国读本科的学生所拥有的才艺分布占比基本一致,唯一突出下降的是表演类才艺从原有的14.5% 下降至7.8%。

国外院校更希望中国相对优秀的学生进行报考,而他们对于“优秀”的认定,不仅包括对学生各类考试成绩的评估,同时也注重对学生软性实力的考察(即学生参与课外活动程度)。通过2014及2016两年数据的对比,我们不难得出这样的结论——学生们变的更加优秀了,他们有着强烈的出国留学的渴望,同时也为此拼搏。国内优质的基础教育为学生打造了相对良好的学习基础,而国外的专才教育根据学生潜力以及发展方向,进一步扩展了学生个人的发展道路,为他们带来了无限可能。

  然而,随着低龄留学人群的逐年增长,国外院校收到的来自中国学生的申请材料的同质化也越来越明显,无论是社会实践经历、比赛竞赛还是才艺的水平,竞争越来越激烈,因此,启德教育也建议学生在选择活动和比赛时,要考虑到活动或比赛的含金量及国外院校对此的认可度,同时也要与自己申请的专业或者未来的职业规划有密切的相关性,更重要的是,在参与这些活动、比赛或者暑期课程时,还要全力以赴争取优异的成绩来证明自己的竞争力。


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