咨询时间:8:00~24:00400-1010-123
攻读学位
研究生留学
本科留学
高中留学
留学信息
留学资讯
留学活动
留学产品库
成功案例
留学博客
院校库
留学规划师
您的位置:启德教育 > 成功案例> 澳大利亚案例 > 成绩中等,进入悉尼大学

成绩中等,进入悉尼大学

  • 2017年11月13日 16:43
  • 来源:启德教育
  • 点击:163 次
澳大利亚
【导读】学生在国内是有一定的偏科现象,但是理科很擅长,动手能力也很强,结合家长对学生的期望、将来的就业人才需求相结合。
学生录取情况
姓名: Y同学
录取院校: 悉尼大学 测一测我的录取指数
录取专业: IT专业
留学入读阶段: 本科
录取时间: 2017-10-01
学生背景
GPA: 80+
语言成绩: 雅思:5.5 想要拿高分?
背景分析:

余同学国内在读高二,是理科生,因为国内紧张的本科优秀教育资源以及高考的巨大压力,想通过留学获得更好的学习机会,故过来启德咨询。经过与学生家长的沟通,并对学生的兴趣的了解,学生在国内是有一定的偏科现象,但是理科很擅长,动手能力也很强,结合家长对学生的期望、将来的就业人才需求相结合,推荐了学生申请悉尼大学的IT专业,在制定了详细的申请时间,雅思培训考试时间,签证时间规划。在递交申请材料后一个月内,拿到了悉尼大学预科和本科的双录取,学生和家长都很满意,目前的重心放在的高二的平时成绩保持,还有雅思的学习。期待学生在悉尼大学有耀眼的表现。

 


顾问点评:

悉尼大学是世界50强大学,IT专业也在澳洲名列前茅,且悉尼也是澳洲IT人才的需求集中地。家长很满意专业选择和职业规划,并且也很喜欢悉尼大学,觉得我们协助提供了一个非常好的学习机会,对孩子以后的发展有很好的帮助。

学生的成绩中等,理科的成绩较高,文科的成绩不太理想,如果在国内高考,相对会处于劣势,想去名校更是难上加难,不过胜在家长给孩子提早做出规划,为孩子提供了全新的选择。

因为澳洲的申请,可以在学生没有雅思的情况,先拿到录取通知书。在拿到悉尼大学录取之后,学生降低了心理压力,并且对雅思学习有了强烈的目标感。这对激发学生的主观能动性起了非常大的帮助。


相关案例推荐

用户感言:

    热门活动

    留学产品:

      热点新闻

      推荐规划师:

        为什么选择启德教育
        国内留学规划与出国
        培训的国际教育机构
        中国较早聚焦于国际教育
        一站式服务的企业
        在北上广深等国内40个城
        市设立了64个分支机构
        在澳大利亚、加拿大、英国以及越南设有境外公司
        值得信赖的国际教育机构 Teaching Lifelong Success
        关于启德
        启德简介 启德动态 客户意见 联系我们 加入我们 网站地图
        出国留学
        美国留学 加拿大留学 澳大利亚留学 新西兰留学 英国留学 爱尔兰留学 法国留学 德国留学 荷兰留学 意大利留学 西班牙留学 瑞士留学 北欧留学 匈牙利留学 俄罗斯留学 中国香港求学 新加坡留学 韩国留学 日本留学 马来西亚留学 中国澳门求学 泰国留学 迪拜留学
        启德分支
        北京 广州 深圳 上海 武汉 济南 青岛 烟台 成都 重庆 杭州 宁波 南京 苏州 无锡 合肥 石家庄 邯郸 郑州 西安 太原 天津 呼和浩特 兰州 珠海 长沙 福州 厦门 南宁 沈阳 大连 长春 哈尔滨 南昌 昆明 海口 佛山 东莞 中山 汕头 境外公司: 澳大利亚 英国 加拿大
        考试培训
        托福培训 雅思培训 GRE/GMAT
        启德学游
        美国学游路线 加拿大学游路线 英国学游路线 澳洲学游路线 其他学游路线
        特色服务
        国际预科 来华留学 新高考
        友情链接
        关注启德教育:
        启德小程序 留学想要的 都给你
        跳转链接 关闭
        留学考培问题轻松问
        获取验证码

        申请取消授权

        手机请直接输入:如1860086xxxx

        座机前加区号:如01059992xxxx

        请输入您的电话号码,点击通话,稍后您将接到我们的电话,该通话对您完全免费,请放心接听!

        关闭

        向我提问

        姓名:刘诗诗

        分公司:启德北京

        负责:加拿大

        本人允许通过电话、短信形式联系,确认咨询需求预约

        ;