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江淑文

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姓名: 江淑文

所属分公司: 汕头

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自我介绍 : 启德教育集团汕头分公司的教育顾问主管,经济师,集团Top5金牌顾问。 从事留学行业多年,亲身探访众多海外院校,熟悉英国澳洲、中国香港澳门、新加坡等地区的留学申请,擅长根据学生的具体情况,度身为学生设计留学、培训和背景提升的方案。 成功案例: 英国:帝国理工学院、伦敦大学学院、国王学院等; 澳大利亚:墨尔本大学、悉尼大学、国立大学等; 新加坡:国立大学、南洋理工大学等; 中国香港:香港大学、香港科技大学等
工作感言 : 每当学生和家长认同我的规划和推荐,都让我十分满足!每当为学生争取到一份新鲜热辣的录取,都让我无比激动!每当看到学生们转身迈向理想的学校,都无比开心!

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【转载】上了名校才知道 ,和谁在一起,真的很重要! (2019-03-01 04:02:37)
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 上了名校才知道

和谁在一起,真的很重要

 

 

从小到大,我们总是被安排。小时候是因为我们还没有独立自主的能力,但等到我们长大了,却因为被安排多了,逐渐失去了独立思考的能力。人生有时候选择往往比努力更加至关重要,选对了,少走不少弯路。

 

人是群居动物,除了极少数天才,我们大多数人都需要融入我们周围的环境。社会如此,学校更是如此。而环境对一个人的影响是巨大的,跟什么样的人在一起,你就会变成什么样,周围的人正在慢慢的改变你。

 

01

 

在大学这样的象牙塔里,圈子和视野都比较窄。要是在非一线城市读一般的大学,那么获取的信息就更加滞后了,周围都是负能量的人的可能性也更大。

 

整天跟混网吧的同学在一起打游戏,毕业后就只会打游戏;

 

天天跟看宅着看剧的人混,毕业后也只知道李敏镐拍了几部偶像剧,这其实是对时间对学习能力极大的浪费。

所以你要是一名大学生觉得周围的同学都是笨蛋,也不要怀疑你的看法;多从你的老师、亲戚,或者你认识的社会人士里边,寻找一些靠谱的,你信任的有水平的人,多和他们交流,有问题多请教他们,多观察他们的言谈和行为方式,会让你收获一生的习惯红利。

 

02

 

大学几年是价值观树立的重要时期,逃脱家长和老师的约束,获得前所未有的自由。

而这些自主权的利弊因人而异,是一把双刃剑。
 

自制力和抉择至关重要。

 

有个姑娘朋友圈全是不间断打卡网红餐厅,美妆功课,去全国各地旅行,发blingbling的亚克力收纳堆满高端线护肤品,照片还有若隐若现的名牌包logo。

 

去年这个时候她发了条朋友圈,

 

“当我拿起手机开始搜索计导专业术语的时候,微信发来了消息,然后微博给我发来了消息。然后逛了淘宝,然后逛了小红书。然后看起了豆瓣...最后买了一双鞋......等我锁上手机..我发现我还是没查那个关键术语。”

 

她明天就要考她大学生涯的第一场期末考试了,今晚正在通宵自习室自习。

 

过了一个多月,她哀嚎着差两分就过了,明明通宵复习了一个晚上的。

 

不知道多少大学生是这样,平时不看书,临时抱佛脚。

 

一天从中午十二点点个外卖开始,上一大节课可以把手机玩儿到没电关机到处求借充电宝,从不听讲只玩王者荣耀,坐在图书馆刷淘宝小红书拍一张“学习照”发朋友圈配文:哎,早上八点的图书馆人好少,晚上第一时间追剧,就着烧烤奶茶小龙虾油腻的瘫躺,凌晨两点还不睡觉,然后做功课什么牌子的眼霜初步抗衰老防细纹最好。

 

你来大学,最主要还是学习知识,提高专业素养,形成三观,养成你独立的不被左右的人格。但可惜,大部分人都在这几年被左右了。

(来源:知乎Xinwei小香猪)

 

03

 

前段时间,四川大学一个男生宿舍厉害了。

 

宿舍6个男生,其中1人放弃清华offer,准备出国。余下的人中,2人保研清华、1人保研北大、1人保研中国科学院、1人保研武汉大学。

 

他们6人都来自不同的专业,有4人连续3年专业成绩第一,2人获国家奖学金,2人获唐立新奖学金。

 

6人中,有人在斯坦福大学演讲过、有人在国际遗传工程机器大赛获得全球金奖,还有人在中亚论坛担任过外国驻华大使的随行翻译。

 

接受采访时,他们说:

“寝室的学习氛围比较强,相互之间鼓励学习,稍微有松懈就会有人提醒。”

 

他们经常定下一些自律公约,并在一次次的学习交流与讨论中,彼此促进、共同成长

 

你在一个优秀的圈子里,在一片向上的氛围中,周围的人都在努力,自己也会用相对严格的标准来审视自己,不断提醒自己不能掉队,提醒自己要变得更好

 

04

 

所以说,环境对于在外求学的我们是多么的重要。好的环境,必定会激励我们变得更好,而不好的环境,也肯定会让我们变得负面。所以,面临升学或者想进修的同学们,国外大学的教育机制存在一定的优势,让我们接受不同文化的同时,对我们的自主学习能力也有很大程度的提升。

 

国外高等教育更多地要求学生去参与、实践、创造,许多课程都安排有案例学习与讨论的时间以及学生进行案例分析与陈述等以学生为中心的教学活动。老师对学生的面授时间很短,大约为学生所用学习时间的30%左右。其余时间要靠学生自学到图书馆查阅资料同学之间相互讨论,才能学懂有关的知识。在参与和实践的过程中,学生自学和自己解决问题的能力得到了提高。由于他们变被动的学习为主动的学习,态度不同,学习的效果就有天壤之别

 

无论是国内还是国外,我们上大学的主要目的是接受高等教育获得知识,当外界诱惑太大或者身边人的负能量会让我们忘记了我们的初心,不止荒废了几年的大好时光,更养成了阻止自己进步的坏习惯。

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