加拿大(学分)课程为即将留学的她做了关键准备 (2018-02-27 12:07:38)

 H同学，女孩，国内普通公立中学初三。H同学跟很多国内长大孩子都相似，喜欢画画，钢琴，但是性格比较害羞，不善于表达，在国内比较高压的学习氛围下表现得成绩很一般。于是，考虑出国多一个选择。选择了在初二暑假参加加拿大学游，这一次开了眼界，很喜欢这个国家。虽然只是半个月的学习、交友、寄宿家庭生活，已经让H同学和妈妈感受到希望何快乐。回国后，马上决定办理加拿大留学。

梦想虽好，但问题始终要面对。由于女孩在过去的几年中不按照学校的方式学习，成绩一般，基础知识的扎实程度也是可想而知的。妈妈说，女孩在小学时英语学得较好，但自从进入了现在的初中，因为不喜欢这里的学习氛围和老师的讲课方式，渐渐也连话都不多讲了。

教学总监单独与H同学进行了测试和沟通之后发现，孩子性格智力都不错，但语言水平表现出来只停留在接近最初级别。而她更多的是心里障碍：怕犯错被责怪、中文阅读量太少、与外界接触太少。

孩子9月份马上要到加拿大求学，针对这种情况，如果不在国内做好功课，直接出国也是很危险的。她可能会更恐惧，更无助，严重点有可能会导致留学失败，最终打道回府。

于是，我建议她先全天在广州学习。她以前上学从来都距离家非常近，过条马路就到。爸爸也对她特别特别紧张，无微不至。全天在广州学习，可以让孩子和父母都学习独立或习惯下分开。第二，由于担心女孩在众人面前说话会不自在，更别说讲英语了，我们先安排老师1对1，与她交朋友，使用加拿大教材，亲自带着女孩在课堂内课堂外，吃饭场所、商场，实地运用所学英语。目的让孩子多一点接触外界、并能体会到学以致用的乐趣。

这个学习会为期3周，在3周之后，女孩的目标是进入1对4的小班学习，然后是1对10的正常国外课堂。

孩子学习表现或结果好坏，原因可能是多方面。可能是知识方面的不理解，也有可能是心理方面的问题。所以，在帮助孩子如何更好适应、接轨国外学习上面，我们用专业和关爱，科学地为每一位孩子提出解决方案。

加拿大（学分）课程受加拿大承认，完整学习可获得加拿大安大略省高中毕业证。

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