大学本科申请——录取难度暴涨，超211赶985！中外合办大学让你高攀不起？

近些年，除了大家耳熟能详的“985”“211”大学外，“中外合办大学”在国内的热度逐年上升，受到越来越多学生和家长的追捧。

中外合办大学是指中国教育机构与外国教育机构合作办学的大学，内地与港澳台地区合作办学包含在内，具独立法人资格。据统计，中外合作办学机构和项目每年招生超15万人，在校生超60万人，其中高等教育占 90% 以上。中外合办大学为中国教育走向世界创造了一种全新的模式，也为中国学子提供了“不出国门，感受世界名校”的就读体验。

    一 . 什么是中外合办大学？

    1、具有独立法人资质的中外合办大学：国内高校与国外高校合办，国际化程度高，海外项目资源丰富，毕业后能拿到国内外两所大学的学位证书。

    2、非独立法人资质的中外合办学院：隶属于大学的二级学院，如人大中法学院、同济大学中德工程学院等，以本科2+2/3+1/4+0的模式，两所大学之间互认学分。

    3、非独立法人资质的中外合作办学项目：分为本科项目和硕士项目，在教育部的网站上可以查到上千个，正因为数量繁多，相比前两种类型更鱼龙混杂。

    其中，拥有独立法人资质的院校无疑是最靠谱的。因为这类中外合作项目数量庞大，详细信息可以从教育部中外合作办学监管工作平台查询。

 （通常，在本科层次的中外合作办学的培养模式比较固定，大家经常会听到什么“x+x"的学制，其实这指的就是采用“几年国内+几年国外”的方式对学生进行培养，目前主要有“2+2”、“3+1”、“1+3”等模式。）

    “2+2”模式：两年国内+两年在国外。学生被录取后，先在国内院校进行两年的学习，学习内容既有专业方面的知识，也有语言方面的培训，给之后两年的国外学习打下良好的基础。

    “3+1”模式：三年国内+一年国外。学生在国内须完成相关专业前三年的大部分课程，在通过语言成绩之后到国外大学完成最后一年的专业课程，并获得学士学位。

    “1+3”模式：一年国内+三年国外。学生第一年主要在国内院校进行语言学习，在达到相应的语言要求后由国外大学统一录取，赴外进行三年的学习。这种模式基本等同于出国留学，在国内的一年可以看成是“预科学习”。

    “4+0”模式：这种模式是目前学校采取较多的培养方式。学生只需要在国内上课即可，不需要出国进行学习。国外合作院校会向国内高校派遣专业的老师来进行教学，教学采用的大多是国外原版教材，教学方式也与国外大学保持一致，换句话说就是“本土留学”。

    二.中外合作办学梯度

    虽然中外办学的选择非常多，但其中仍存在着梯队区别。梯队越高的学校，申请难度越大，像第一梯队的热门学校，要提前一年报名，高考成绩要超过一本130分，还要看你的英语单科成绩，还有全英文面试，妥妥比清北更有难度好吧！

    第一梯队：中外合作办学大学，目前共10所。其中有：上海纽约大学；昆山杜克大学；宁波诺丁汉大学；温州肯恩大学；西交利物浦大学；港中文（深圳）；港科技（广州）；北师大浸会；北理莫斯科；广东以色列理工。

    第二梯队：985院校+海外名校。

    中国农业大学-康奈尔大学；

    华中科技大学-法国巴黎萨克雷大学；

    电子科技大学-格拉斯哥学院；

    四川大学-匹兹堡学院；

    山东大学-澳国立联合理学院；

    北航中法工程师学院；

    哈尔滨工程大学南安普顿海洋工程联合学院；

    大连理工大学-加州大学欧文分校中美联合学院；

    中国人民大学中法学院；

    第三梯队：国内的985院校+国外实力稍差院校。

    武汉大学-邓迪大学；

    厦门大学-都柏林商学院；

    北京理工大学-雷丁大学；

    重庆大学-辛辛那提联合学院……

    第四梯队：国内211大学+国外排名不错的学校。

    北京林业大学-UBC；

    苏州大学-曼彻斯特大学；

    暨南大学-伯明翰大学联合学院；

    北京邮电大学-伦敦玛丽女王大学；

    上海大学-悉尼工商学院；

    中央财经大学-维多利亚大学；

    北京交通大学-滑铁卢大学；

    西南交通大学-利兹学院……

    第五梯队：排名靠前的双非学校+境外排名不错的学校。

    上海理工中英联合国际学院；

    南京信息工程大学雷丁学院；

    天津中医药大学-诺丁汉大学；

    学生既能留在国内又能享受国际化的校园氛围和教学资源，从经济承受力角度说，中外合办大学比美本和英本更低的学费使得它成为性价比较高的国际教育路线。

    三. 认可度饱受争议，但也绝非升学‘备胎’；

    既非传统985、211，又非“正宗”海外名校，中外合办大学在认可度上的处境有点尴尬，再加上综合考评录取的模式，让习惯用分数线做定位的学生家长们更摸不准水深。

    中国学生在申请时需要高考，但成绩也不是决定性因素，在传统分数定输赢的思路下，网络上经常会出现两种论调——“我身边的学长学姐放弃了985offer来的”和“我们省排名2000名开外的学生都进了”，看似两级分化的学生群体更让学校蒙上一层争议。

    即便纽约大学和杜克大学拥有美本TOP30光环，上海纽约大学和昆山杜克大学依然被部分人定位成“被985吊打”，外方院校名头没那么响时更会有“高考考砸了，人菜钱多的学生才会去”的刻板印象。

    在某乎、小某书等平台上的分享中，无论是头部的上海纽约大学、昆山杜克大学，还是建校更早的宁波诺丁汉、西交利物浦、港中深，经常能看到有学生为学校“鸣不平”，国际化、高自由度、多元文化、开拓视野是核心关键词。

    外方院校在学术上的主导权和合作深度也比想象的更紧密，课程也绝非外界以为的“水”，甚至相反，学习压力并不小。有在某香港系合办大学就读的同学分享，本科四年可以用“累”和“卷”来形容，课程已经涵盖了研究生的一些内容，再加上考试评价体系极为严格，GPA拿A的凤毛麟角。

    或是因为向往国际教育，或是想以此为跳板走向海外TOP名校（研究生申请结果可以比部分985更强），总的来说，选择中外合办大学的人绝非仅将其作为高考后的退路。

    事实上这个“备胎”要拿起来并不容易。这几年来随着院校逐步成熟，认可度扩大，申请人数呈上升趋势，再加上今年是疫情放开后的第一年，各所学校的申请人数都出现回涨，昆山杜克更是夸张到比去年增加85%。

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