姓名: 李永超
所属分公司: 济南
留学国家: 美国
电话: 400-1010-123
无论是英国,美国和加拿大面对学术诚信都是非常严肃的。
Christina是英国一所名校的大三学生,她在等待最后一门课出成绩的过程中收到一封非常严肃的校方通知邮件:学校指控Christina学术不端,存在抄袭。
(图片来自网络)
收到校方的通知邮件后,Christina认为自己并没有抄袭,于是发邮件给导师,询问具体情况。她猜想导师应该是定责的人,于是持续发送邮件给导师,试图解释自己没有抄袭。没想到导师直接回复,已经交由学校纪检部门全权处理就再也没有回复。
由学校纪检部发出的指控Christina抄袭的邮件描述得非常严重,Christina很可能面临被开除的处分。Christina很焦虑,多次翻查涉嫌抄袭的论文,并使用查重工具不断地查找,但都显示没有抄袭。她努力寻找可能被质疑抄袭的地方,然后一直给导师发邮件,猜想是否是哪里有问题,并配上各种看似有理的解释。
此外,Christina为了博得老师的同情,一直诉说自己完成得多么辛苦,是一个非常勤奋好学的好学生。但是同样,导师没有回复任何一封邮件,Christina的疯狂输出全部石沉大海。
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过了几天,学校纪检部再次发送通知,要求学生参加一个视频会议。按照这所大学的规定,这一次的调查会议,是由学校的学术部门主持,会在会议中问学生一些问题,但还不是正式的听证会。学术部门会根据这次会议中,学生回答问题的情况决定是否安排正式的听证会。
然而事实上,除非学术部门在视频会议中非常肯定学生一定没有嫌疑,否则这次调查会议也就如同一个过场,听证会是免不掉的。
由于缺乏经验,Christina并没有做什么准备就去参加了调查会议,面对学术部门的老师提问时也是一知半解,经常听不太懂,很多问题都是乱回答的。结果老师直接通知准备参加一周后的听证会。一周的时间内,Christina也不知道应告你怎么做准备,除了找一些理由解释自己只是引用一些观点和一句原话外,并不知道什么是有利的补充材料,也不清楚听证会的形式和流程。
等到开正式听证会的时候,Christina面对几个老师持续地质问,再加上不太流利的英文,着急得像是热锅上的蚂蚁,只能猜测着回答所有问题。一部分也是害怕,在老师们多次的重复询问下,直接默认自己抄袭。最后,不可避免的结果是Christina被学校处分了。
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中国留学生可能会因为不了解引用来源的准则,导致被校方指控学术不诚信被判侵权,抄袭。通常学校在处理学术不诚信问题时,都会给学生一次为自己申诉的机会,也就是我们提到的听证会(Formal Hearing Meeting)。
听证会通常由学校学术委员会主持,由委员会安排的几个老师一起开一个正式的会议。会议过程中,老师会按流程进行询问,展示收到的举报内容,证据,要求学生提供证据辩驳等等。会议结束后,经过内部会议,再通知学生结果和处分。
听证会的机会通常只有一次,除非有重要的新证据导致结果更改,且在指定时间内提出再次上诉,否则不会有第二次申诉机会。
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然而学生们在遇到这样的问题时,往往会因为没有清楚地分析局面,导致错过好好准备申诉的机会。例如在面对教授的指控时,一味地和教授争论,疯狂发送辩解邮件,甚至找到教授的办公室持续解释。这种方式往往会无意间留下更多不利于自己的证据,或者被教授举报骚扰等引发更为严重的肢体冲突。
不可避免,学生选择自我申诉时都会做的一件事就是通过各种形式解释自己没有作弊,没有抄袭。但是,这些言语上的解释在学术不诚信问题的处理过程中是非常薄弱的。应该有更为有力的证据和有逻辑性的解释互为佐证。
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面对这样正式的流程和会议,我们通常不建议没有经验的学生自己处理。一个是因为学生可能没有准备好非常强大的心理,顶得住老师们的多轮质问;以及在和校方的沟通中所描述的,开除,休学等严重的处分,都是学生们很难接受的。硬抗只会导致心态崩溃,吃不好,睡不好,也不敢跟其他人说,更不敢让父母知道,最后导致抑郁,焦虑等。
学校在处理学术诚信类的事件时,也是非常严肃认真的。教授在向学校学术部门上报后,校方会开始调查取证。非正式提交的解释和证据,学校学术部门都不会接纳,不管你口头诉说什么,或者邮件解释了多少内容,可能都不会采取,必须按照学校指定流程,开调查会,提交证据等等。
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也正因为学校有学校的流程和规定,导致学生觉得校方不“通情达理”。其实是因为学校的规定,教授也是按校规来处置,避免纠纷,教授向学校汇报完后也不会和学生过多的纠缠,就导致学生觉得教授怎么不回复邮件,不听听解释。而学校的通知信,看似“恐怖”动不动就处分,开除,充满威胁,其实也只是学校的流程规定,告知可能性的风险。留学生们可能会因为不了解,而增加了更多的心理负担以及压力。
(图片来自网络)
其实留学生们遇到类似的学术不诚信问题,应该寻找我们的帮助。让我们第一时间介入,不仅可以有效地控制风险,把控局面,还可以避免引发更糟糕的结果。
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