【学部介绍】阿德莱德大学教育、行为与社会科学学部
2026/05/26/周二 10:29
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在推进教学与科研创新的过程中，阿德莱德大学构建了由六大学部及以学科为导向的学院组成的学术体系，推动具有现实影响力的学习与探索，以回应当今世界的发展需求。
在这一体系之下，聚焦“人”与“社会”的跨学科整合不断深化，形成兼具学术深度与现实导向的学习与研究方向。今天，就让我们走进这重要一站——阿德莱德大学教育、行为与社会科学学部
01. 学部概览
阿德莱德大学教育、行为与社会科学学部聚焦人类在不同生命阶段的发展、动机及其行为所带来的社会影响，围绕“人”这一核心议题，开展跨教育、心理与社会科学领域的教学与研究。
学部开设覆盖本科与研究生阶段的课程体系，帮助学生在理解个体与社会关系的基础上，建立面向现实问题的分析与实践能力。在相关学科领域中，阿德莱德大学也展现出稳健的学术实力——教育学学科在2026年QS世界大学学科排名中位列全球第63位、环境科学学科位列全球第71位。
依托与行业、社区及政府机构的紧密合作，学部将教学与研究成果不断转化为现实影响。无论是政策研究、社区实践，还是心理服务与社会项目，学生在学习过程中即可接触真实场景，逐步形成连接知识与社会的能力。
02. 学部结构
教育、行为与社会科学学部下设四大学院，分别从不同视角聚焦“人”与“社会”的多重关系：1教育学院2心理学院3社会工作与社会关怀学院4社会与文化学院学部课程注重与行业及社区的紧密连接，通过实践项目与专业实习，帮助同学们在学习阶段建立专业能力、积累实际经验。
03. 学院介绍
1、教育学院教育学院（School of Education）致力于培养面向未来的教育者，围绕不断变化的学习环境与社会需求，推动教学方式与教育体系的持续创新。
学院将研究与教学相结合，在现代化学习环境中帮助同学们建立专业能力，并通过与中小学和学前教育机构等合作，提供贯穿课程的实践与实习机会，将课堂学习与真实教学情境紧密衔接。
学习领域
幼儿教育成为一名富有创造力与启发性的教师，本科阶段聚焦0–5岁儿童，硕士阶段则涵盖0–8岁儿童的教育与发展。
小学教育激发学习兴趣，鼓励探索，帮助学生以新的方式理解世界（学前班至6年级）。
中学教育在中学阶段（7–12年级）自信地开展教学，将专业知识有效传授给学生。
教育学研究生课程（通用）掌握优化教育体系的工具，构建有利于学生与教育者共同发展的学习环境。
教育学研究生课程（专项）拓展专业知识，提升专项能力，接触最新教育研究与基于证据的教学方法。
短期课程与高管教育
研究方向学院汇聚跨学科研究团队，围绕教育体系中的关键议题开展研究，探索教育公平及技术在教学中的应用等：
教育与社会包容
高等教育研究
学习变革与复杂性
2、心理学院心理学院
聚焦人类思维、情绪与行为的科学研究，致力于通过教学与研究提升个体与社会的整体福祉。
学院在国际化研究与专业实践方面积累深厚基础，在支持同学们理解复杂人类经验的同时，培养其将心理学知识应用于心理健康、社会服务、组织发展及公共政策等多领域的能力，为多元职业发展路径奠定基础。
研究方向
学院围绕人类思维、行为与经验开展兼具基础与应用价值的研究，并推动相关成果在个体、组织与社会中的实际应用，同时依托行为—大脑—身体研究中心（Behaviour-Brain-Body Research Centre）开展跨维度协作研究。
学院的研究重点包括：
健康与福祉
生命周期发展
人类认知与表现
社会与文化动态
教育与元研究
3、社会工作与社会关怀学院社会工作与社会关怀学院（
以社会公正与人权为核心，致力于培养能够回应社会挑战的专业人才。
研究方向
学院在社会科学与以人为中心的跨学科领域开展研究，围绕当代社会中的关键议题，探索如何在理解与公平的基础上改善社区发展与社会结果，重点包括：社会关系与社区
学院的研究与人权、身心健康、就业与教育、社会改革及社会包容等多个领域相互关联，通过跨学科合作推动相关议题的持续发展。
4、社会与文化学院社会与文化学院
聚焦人类社会、文化、环境、性别与政治等多维度议题，探索个体与社会在不同语境中的互动方式。
围绕气候变化、犯罪问题与社会行为等各类关键议题，学院通过系统化的研究与教学，帮助同学们建立理解、分析和应对这些问题的能力。
研究方向
学院围绕当代社会中的复杂议题开展研究，重点关注问题如何被理解与呈现，并推动研究成果在政策、社区与行业中的实际应用。同时，学院依托澳大利亚住房研究中心（Australian Centre for Housing Research）开展住房系统相关的跨学科研究，以应对复杂的城市与住房挑战。学院的研究重点包括：
性别与社会结构
全球化与社会韧性
犯罪与越轨行为
社会不平等与人类差异
气候变化与环境议题
语言与传播
