· 原就读院校：大连外国语大学

· 原就读专业：计算机科学与技术

· GPA：2.49/GPA4分制

· 标化成绩：托福69

· 申请来源：启德沈阳

· 背景分析：

升学生的成绩认可度。实践证明，WES认证后学生的GPA提升到了2.49/4.0。留学申请中的标化成绩除了GPA，还有语言成绩和GRE等研究生考试成绩。家长期待名校，想让学生都考，但以学生当时的水平一起学这么多东西肯定学不过来，于是建议学生先学语言，学到一定程度再加入GRE学习。实践证明，学生厌学，因此在语言的持续学习及反复考试后，TOEFL停留在67分。硬件上的劣势是我预料之中的，因此我建议学生做实习来证明自己的社会实践能力。提交申请后学生便去了美国探亲。最终在我们的共同努力下，X同学拿到了美国东北大学（US News Top49）、代顿大学和伊利诺伊州立大学的offer。其中代顿大学还申请到了3000$的奖学金。然而，故事总是会发生戏剧性的变化。学生刚到美国，新冠疫情就全球爆发。学生原本的回国计划也被打乱，被困在了美国，连本科毕业都是在大洋彼岸线上完成的。因为学生是持有旅游签证进入的美国，停留期是有期限的，如果超期，就会影响到将来的留学签证申请。于是，赶紧让学生在当地申请延期停留。同时，叮嘱学生做好防疫工作，并通过美国的电视、网络等媒体创造英语环境、继续学习英语。疫情的爆发打乱了学生所有的计划，家长一方面想让学生进行线下实地学习，以保证原汁原味的语言环境，一方面学生持有B类签证是不可以在美国入读的，这样一来学生必须回国进行学生签证，但当时在2020年一整年美国的留学生签证都没有开放，而且美国当时也是线上授课。考虑到硕士学习本身时间不长，为了保证线下实地授课的效果，家长决定延期到2021秋季入学，那么这样一来，学生就就会有一年的gap期。为了保证学生学习的连贯性，以及为了硕士入读后马上能为秋招应聘做准备，在我给X同学进行专业发展分析后，X同学报了两个项目，一个是行业技能提升项目，一个是具体的实践项目。通过实践项目，学生开始对CS专业产生兴趣。同时，由于疫情的原因，大部分美国高校2021秋季的申请都采取GRE optional政策，而且接受Duolingo来代替TOEFL或IELTS，于是我鼓励学生把语言学好，在2021年月12前拿到一个合格的Duolingo成绩，如果拿到，我们就再次冲击心怡的院校，再做一轮2021年秋季入读的硕士申请。美国疫情爆发对于很多人来说是未知的、是恐慌的。但对于X同学来说，隔离在家唯一能做的事只有学习了，最终X同学压线达到了德州达拉斯大学计算机硕士专业的语言要求。加上学生gap期新增的两个项目经历背景，终于我们帮助X同学拿到了他点名要申请的德州达拉斯大学的计算机硕士。据家长实地考察，德州达拉斯大学的计算机硕士在当地非常受认可，就业率相当高。经过一年gap期的项目学习，学生对计算机专业也有了新的认识，掌握了行业技能后，对自己的职业发展也更有信心，用X同学自己的话说，报名这两个项目是学生人生中做的最最正确的决定。在X同学的推荐下，妹妹也报名了这个项目来跨专业转码。兄妹俩对实践项目都非常认可。X同学对自己的职业发展也有了清晰的目标，告诉我入读后下一个目标就是秋招，还让我等他拿到秋招offer的好消息。看到X同学从厌学到对自己目标清晰、全心奋斗的转变，也让我对留学顾问这个职业倍感幸福。期待X同学秋招offer，也期待更多的同学找到自己的职业兴趣和人生方向。