中国香港,香港中文大学
录取情况

录取专业:

Master of Education (Educational Psychology)

专业大类:

人文社科

专业细分类:

教育学

录取时间:

2026.04.23

入读阶段:

硕士

原就读背景

毕业院校:

圣地亚哥州立大学

原就读专业:

心理学

GPA:

3.74/GPA4分制

标化成绩:

豁免语言成绩

申请来源:

启德北京留学

任若诗

顾问介绍:

国家方向中国香港, 新加坡, 马来西亚, 中国澳门, 泰国, 迪拜

电话400-1010-123

所属公司启德北京

任若诗 Ruoshi

启德亚洲规划师

专业团队资深专业服务成功案例多

顾问背景:

启德教育生涯规划师,毕业于韩国建国大学,商科与文化研究双学位,曾于大学期间赴日交换。深耕国际教育十余年、新高考规划 5 年 +。擅长融合霍兰德职业测评+MBTI性格分析,制定能力提升+双规升学规划,可针对每个学生制定专属的个人方案。已指导过千名学生斩获新加坡国立、港大、曼大等名校录取,或通过新高考顺利升学。多次受邀中国国际广播电台,屡次获得启德 “最佳口碑规划师”“国际规划师之星” 称号,以最诚恳的态度,最专业的角度,最热忱的行动为学生实现理想的升学之路。

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软性背景
奖项Dean’s List (Fall 2019)
奖项Dean’s List (Fall 2018)
奖项Dean’s List (Spring 2018)
奖项Dean’s List (Spring 2017)
奖项Dean’s List (Fall 2016)
2017.01
工作Student Academic Planning and Guidance, San Diego State University
2017.11
工作the Body Image, Sexuality, and Health (BISH) Lab, San Diego State University
2018.05
科研Perceptual and Attitudinal Body Image, Disordered Eating, and Muscle-Building Behavior in Men
2019.01
科研Research on “The Impact of Media Exposure on Personal Body Anxiety and Body Image Perception”
2019.01
科研Research on “the Effects of Mirror Therapy on Body Shape and Posture”
2020.01
论文Exploring moderators of mirror exposure on pre-to post changes in body image outcomes: Systematic review and meta-analysis
2021.01
论文Perceptual and Attitudinal Body Image, Disordered Eating, and Muscle-Building Behavior in Men
2022.08
工作Beijing Huaxia Yuandu Technology Co., Ltd.
2023.01
科研Research on Enhancing Accessibility to Psychotherapy
2023.01
奖项Excellent Research Outcome Award
2024.06
科研Overcoming Online Gaming Addiction Through Art-Based Psychology
2025.05
论文The research progress on Improving Access to Psychological Therapies
2025.09
工作North China Electric Power University
申请时间轴
提交申请
2025.12.30
录取时间
2026.04.23
开学时间
2026.09.01
案例总结

优势:

申请人毕业于美国圣地亚哥州立大学(San Diego State University),主修心理学,该专业属理科范畴但具备较强的教育应用潜力,与申请的教育心理学硕士项目高度契合。GPA 3.74(4分制)处于优秀水平,反映出其在学术上的持续稳定表现。连续多个学期获得Dean’s List荣誉(2016年秋季至2019年秋季),显示其具备优异的学习能力与良好的学业纪律性。此外,荣获“Excellent Research Outcome Award”表明其在科研方面已展现出初步成果与潜力,具备一定的研究意识和实践能力,为申请教育心理学方向提供了有力支撑。整体教育背景扎实,课程设置与目标专业方向具有较强相关性。

提升建议:

建议补充GRE成绩以增强学术竞争力,若暂无法提交,可考虑通过推荐信、个人陈述或研究经历进一步强化科研动机与专业适配度,凸显对教育心理领域的深入理解与长期投入意愿。

专业案例数据统计

背景院校分布

背景专业分布

背景GPA分布

录取case软性背景

IELTS语言成绩分布

TOEFL语言成绩分布

GRE语言成绩分布

CET6语言成绩分布

统计数据范围为:2023年至今上传录取的案例 总结:成功申请香港中文大学教育学项目的用户多来自211高校或中国港澳及海外院校,主修教育学、语言学或心理学类专业,GPA普遍在3.5以上,雅思成绩集中在6.5至7分,具备丰富的工作经验、科研经历与活动背景。

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