Bachelor of Education Secondary
教育学士(中学教育方向)本科
教育学士(中学教育方向)旨在帮助你成为澳大利亚合格的中学教师,教授7年级至12年级的学生。本课程融汇学科专业知识、教学法(教学理论与方法)、通识教育研究以及实践性专业体验,紧密对接澳大利亚国家课程,并响应国家及地方对具备专业素养、包容意识和文化回应能力的教师的需求——尤其关注原住民学生的学习与发展。
你将深入学习课程设计、青少年发展、课堂行为管理、学生福祉、包容性与循证教学实践,以及强化师生学习关系的有效策略。
作为学位课程的一部分,你需从以下学科领域中选择两个教学专长方向:一个主修方向和一个辅修方向。可选领域包括:英语、数学、科学、人文社科、技术类课程、健康与体育教育、音乐、视觉艺术、语言类(如中文、印尼语、约尔ŋu玛塔语)以及希腊语。
本课程灵活多元:可选择全日制或非全日制学习,校内面授或在线学习(实习安排将就近协调)。毕业生达到全国读写与计算能力标准——相当于全澳人口中前30%的水平,并具备在全澳大利亚注册成为教师的资格(但各州/领地用人单位的具体要求可能有所不同)。
教育实习为必修环节,须在开始实习前满足大学及所在州/领地规定的全部实习前置条件。
申请要求
中国学生申请教育学士(中学教育-音乐)需满足以下学术背景要求:完成认可的预科或基础课程,或通过全国高考(NCEE)并达到所在省份第二批次本科录取分数线。若以高中成绩申请,Year 12均分须达70%以上。此外,所有申请人须提交教学能力陈述,并参加线上音乐素养测试(涵盖乐理、视唱练耳、和声、节奏等内容)及乐器/声乐 audition 面试。A-Level申请人需预测成绩高于录取线1分(按3门A-Level折算,A=6, A=5,…E=1;AS按半分计);IB申请人需预测总分高于录取线2分(最低24分)。
语言要求
总分不低于7.0分,且各项单项分数均不低于7.0分
| 科目 | 总分 | 阅读 | 听力 | 口语 | 写作 |
|---|
雅思 | 7.0 | 7.0 | 7.0 | 7.0 | 7.0 |
总分不低于94分,且各单项分数不得低于:口语23分、阅读24分、听力24分、写作27分。
听力、口语、阅读和写作各项得分均不得低于65分,总分不低于65分。
| 科目 | 总分 | 阅读 | 听力 | 口语 | 写作 |
|---|
PTE | 65 | 65 | 65 | 65 | 65 |
开学与申请日期
2026
| 开学日期 | 申请开始日期 | 申请截止日期 | 申请状态 |
|---|
| 2026-07-20 | - | 2026-06-12 0天 | 已截止 |
| 2026-03-02 | - | 2026-01-23 0天 | 已截止 |
课程描述
该课程为320学分(cp)的本科教师教育专业课程,面向希望成为中学教师的学生,结构分为两大部分:
- 核心必修单元(150 cp):共16门课,涵盖教学基础、儿童发展、原住民教育、数字素养、课堂管理、评估与包容性教学等,并包含两次专业实习(EPR321/EPR322)及毕业前的评估实践(EPR401,自2027年起实施)。另含LANTITE Literacy and Numeracy(LAN020,0 cp)达标要求。
- 专业主修方向(170 cp):学生须选择一个主修领域(如健康与体育教育、数学、环境科学、英语、人文、技术、音乐、视觉艺术、中文、希腊语、印尼语或尤隆古语),每项主修均含学科专业知识+对应学科的教学法课程(ECMxxx系列)。
- 多数主修需搭配一个辅修(Minor,40–60 cp),如数学主修配科学辅修,英语主修可配人文或EAL/D辅修等。
- 各主修自2025年起启用新版课程代码与名称(如CRA系列替代IAS系列),部分旧课已停开。
所有路径均以培养具备文化响应力、数字能力与差异化教学能力的合格中学教师为目标。