Special and Inclusive Education (Specific Learning Difficulties) MA
特殊与包容性教育(特定学习困难)文学硕士硕士
本硕士课程专注于特殊教育与融合教育,特别是特定学习困难(SpLDs),如读写障碍及读写能力挑战。课程将学术研究与实践应用相结合,深入探讨相关理论、研究成果以及融合教学方法。项目内容涵盖特定学习困难之间的重叠现象、如何进行公平评估、为何这些困难常共同出现,以及如何制定有效且个性化的学习支持方案。同时,课程还探讨在当今多元化的教育环境中成为专业教师的意义,以及如何运用基于证据的方法帮助各年龄段的学习者发展语言和读写技能。
本课程面向英国或国际的教育工作者及教学助理设计,也特别适合有特殊教育需求个人经历的人士报读,例如有读写障碍的家庭成员或本人。课程致力于培养批判性思维、研究能力、融合课程设计以及专业教学等核心技能,为毕业生在融合教育领域开展具有影响力的职业生涯做好充分准备。
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申请要求
中国学生需持有学士学位,且均分达到以下要求之一:若毕业院校为UCL认可的中国高校,加权平均分不低于80%;若为其他中国教育部认可的高校,则加权平均分不低于85%。申请者通常还需具备相关专业背景及一定相关工作经验。此外,持有医学、牙科、硕士或博士学位者亦可作为替代资格申请。具体院校是否被UCL认可,请参照UCL官网中国学生入学要求页面。
语言要求
第3级:总分7.0,且每个单项不低于7.0
| 科目 | 总分 | 阅读 | 听力 | 口语 | 写作 |
|---|
雅思 | 7.0 | 7.0 | 7.0 | 7.0 | 7.0 |
3级:总分100,阅读和写作25/30,口语和听力23/30。
| 科目 | 总分 | 阅读 | 听力 | 口语 | 写作 |
|---|
托福 | 100 | 25 | 23 | 23 | 25 |
3级:总分76,且每项交际技能得分不低于76
| 科目 | 总分 | 阅读 | 听力 | 口语 | 写作 |
|---|
PTE | 76 | 76 | 76 | 76 | 76 |
开学与申请日期
2026
| 开学日期 | 申请开始日期 | 申请截止日期 | 申请状态 |
|---|
| 2026-09 | 2025-10-20 | 2026-06-26 0天 | 已截止 |
课程描述
全日制学生在一年的学习过程中需完成四门必修模块,从多个角度阐释特殊与融合教育的实践,并提供相关背景和框架:《特定学习困难理解(读写困难)》、《读写困难干预:证据与应用》、《融合教育的概念与背景》以及《研究设计与方法论》。课程初期较为紧凑,第一学期需修读三门课程,其中两门为面授,第三门采用面授与在线教学相结合的方式。
随着课程推进,学生将逐步聚焦于撰写论文或研究报告的选择。若选择研究报告,可在核心课程基础上选修额外模块,包括自闭症、心理学、语言发展等主题,以深入探索融合教育领域的个人兴趣,并须另选一门选修课。该课程结构既提供坚实的专业基础,又兼顾个性化发展方向。