如果你热爱数学，并希望激励年轻人也享受这门学科，南安普顿大学的数学教育研究生证书（PGCE Mathematics）课程正是为你而设。该课程旨在培养你教授11至16岁（中学阶段3和4）学生的能力，帮助你在课堂上运用有效的教学方法，使数学变得生动有趣，并增强教学自信心。
你将在汉普郡、威尔特郡和多塞特郡的两所学校接受培训，获得实际教学经验，从而发展实用技能并建立专业人脉。课程内容包括评估不同教学方法、理解学生学习数学的方式，以及应对当前数学教育中的各种挑战。
在资深导师和学校指导教师的带领下，你将达到合格教师资格（QTS）的标准（适用于11–16岁年龄段），许多毕业生还能进一步教授18岁以下的学生。
本课程定期进行评审以确保教学质量，并受学生事务办公室（Office for Students）监管。如需更多信息，可直接联系PGCE课程导师。
国家/地区
英国
学校
南安普顿大学
专业大类
人文社科
专业阶段
专业细分类
教育学
学制
1年
学费
26,200英镑/年
申请要求
中国学生需持有学士学位，且根据毕业院校所属梯队（A-D），均分需达到对应2:2或以上要求：Tier A为65%，Tier B为70%，Tier C为75%，Tier D为83%。若未列出院校，默认按Tier D要求（83%）。此外，须具备数学或相关专业背景，并拥有相当于A Level的数学成绩及GCSE数学和英语语言至少4/C的成绩；如无合格GCSE，需自费参加指定等效测试。不接受雅思替代英语GCSE要求。部分学生可能需在入学前完成学科知识强化（SKE）课程。
语言要求
总分：7.0，阅读：6.5，写作：6.5，口语：6.5，听力：6.5
| 科目 | 总分 | 阅读 | 听力 | 口语 | 写作 |
|---|---|---|---|---|---|
雅思 | 7.0 | 6.5 | 6.5 | 6.5 | 6.5 |
总分：100，阅读：23，写作：24，口语：24，听力：23
| 科目 | 总分 | 阅读 | 听力 | 口语 | 写作 |
|---|---|---|---|---|---|
托福 | 100 | 23 | 23 | 24 | 24 |
总分：76，阅读：67，写作：67，口语：67，听力：67
| 科目 | 总分 | 阅读 | 听力 | 口语 | 写作 |
|---|---|---|---|---|---|
PTE | 76 | 67 | 67 | 67 | 67 |
开学与申请日期
2026
| 开学日期 | 申请开始日期 | 申请截止日期 | 申请状态 |
|---|---|---|---|
| 2026-09 | - | 2026-07  0天 | 开放中 |
课程描述
该课程第一学年为必修模块，包含以下四个核心内容：
1. 行为管理的视角（Assignment A）：学生需进行口头报告，展示如何通过积极的行为管理促进课堂学习，内容结合大学与学校实践培训。
2. 学科教学法（Assignment B）：提交一篇包含两部分的论文——一是相关主题的文献综述，二是详细的教案及评述，强调学科特定的教学策略。
3. 实践者探究项目（Assignment C）：开展一项小规模的学科内实践研究，包括一份探究计划和最终的研究报告，旨在提升反思与研究能力。
4. 成为教师（Assignment D）：通过在多个实习学校的教学实践，建立专业证据档案袋，对照英国教师标准（Teachers’ Standards）评估，证明达到合格教师资格（QTS）要求。
所有模块均为必修，注重理论与实践结合，支持学生成为合格教师的专业发展。
1. 行为管理的视角（Assignment A）：学生需进行口头报告，展示如何通过积极的行为管理促进课堂学习，内容结合大学与学校实践培训。
2. 学科教学法（Assignment B）：提交一篇包含两部分的论文——一是相关主题的文献综述，二是详细的教案及评述，强调学科特定的教学策略。
3. 实践者探究项目（Assignment C）：开展一项小规模的学科内实践研究，包括一份探究计划和最终的研究报告，旨在提升反思与研究能力。
4. 成为教师（Assignment D）：通过在多个实习学校的教学实践，建立专业证据档案袋，对照英国教师标准（Teachers’ Standards）评估，证明达到合格教师资格（QTS）要求。
所有模块均为必修，注重理论与实践结合，支持学生成为合格教师的专业发展。
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