该教师培训课程在PGCE开始前提供额外的学校实践经验，并采用标准课程的修改版本。您将专注于教授11–16岁、11–18岁或14–19岁的学生，目标是获得合格教师资格（QTS），并学习讲授国家课程，包括GCSE、AS和A2水平课程。课程大部分内容为实践性，共25周时间在不同学校积累实际教学经验——其中包括在一所小学以及至少两所中学的学习时段。与此同时，您还将学习关键的教育理论以及当前教育领域的热点问题。本课程通过主导项目合作伙伴（Lead Programme Partner）途径，与大曼彻斯特地区的多所学校合作开展。该途径允许学校自主选拔培训学员，并期望（但不保证）学员在取得资格后留在这些学校工作。课程结构遵循常规PGCE模式，但安排了定制化的日程，并在合作学校中投入更多时间。完成课程后，您将获得PGCE主导项目合作伙伴资格，并被推荐授予QTS资格。
国家/地区
英国
学校
曼彻斯特大学
专业大类
人文社科
专业阶段
专业细分类
教育学
学制
1年
申请要求
申请者需持有认可的学士学位，中国学生通常要求毕业于优质大学且均分不低于80%或GPA不低于3.0（4.0制）。非德语母语或非双语者，其本科学位课程中约50%以上内容须与德语相关。本科需为二等二荣誉学位（或同等学历），A-level（或同等）阶段须修读过法语、德语或西班牙语并成绩优异。还需具备法语、西班牙语、意大利语或阿拉伯语其中一门第二外语的中级水平（面试时测试）；若无，则需完成指定的学科知识强化课程。此外，GCSE（或同等）英语和数学成绩须至少达到C或4分。
语言要求
* 雅思总分6.5，写作6.5，单项不低于6.0，或
| 科目 | 总分 | 阅读 | 听力 | 口语 | 写作 |
|---|---|---|---|---|---|
雅思 | 6.5 | 6.0 | 6.0 | 6.0 | 6.5 |
* 托福iBT总分90分，写作部分不低于22分，其他各单项不低于20分，或
| 科目 | 总分 | 阅读 | 听力 | 口语 | 写作 |
|---|---|---|---|---|---|
托福 | 90 | 20 | 20 | 20 | 22 |
* PTE 总分 62，其中写作单项不低于 62，其他各单项不低于 59，或
| 科目 | 总分 | 阅读 | 听力 | 口语 | 写作 |
|---|---|---|---|---|---|
PTE | 62 | 59 | 59 | 59 | 62 |
开学与申请日期
2026
| 开学日期 | 申请开始日期 | 申请截止日期 | 申请状态 |
|---|---|---|---|
| 2026-09 | 2025-10-07 | 2026-09-15  63天 | 开放中 |
课程描述
该课程为“主导项目合作伙伴”（Lead Programme Partner）路径，专为希望进入教学行业的学员设计。相比核心PGCE教师培训生，学员将在PGCE正式开始前获得额外的学校实践时间，并遵循调整后的课程安排。课程重点针对11至16岁、11至18岁或14至19岁年龄段的教学，帮助学员取得合格教师资格（QTS），并掌握国家课程及GCSE、AS和A2水平相关教学策略。
课程以实践教学为核心，包含25周的学校实习，学员将有机会在至少两所不同的中学以及一所小学环境中学习和授课。实践培训结合教育理论、当前教育议题与发展的学习，全面提升教学能力。
本课程由大曼彻斯特地区多所学校联合提供，采用“主导项目合作伙伴”模式，允许学校自主招募和选拔学员，预期学员完成培训后能在其培训学校或校群中就业（但不保证就业）。课程结构与标准PGCE相似，但时间安排有所调整，并增加与主导学校的联系。
顺利完成课程者将被推荐授予PGCE主导项目合作伙伴资格及合格教师资格（QTS）。
课程以实践教学为核心，包含25周的学校实习，学员将有机会在至少两所不同的中学以及一所小学环境中学习和授课。实践培训结合教育理论、当前教育议题与发展的学习，全面提升教学能力。
本课程由大曼彻斯特地区多所学校联合提供，采用“主导项目合作伙伴”模式，允许学校自主招募和选拔学员，预期学员完成培训后能在其培训学校或校群中就业（但不保证就业）。课程结构与标准PGCE相似，但时间安排有所调整，并增加与主导学校的联系。
顺利完成课程者将被推荐授予PGCE主导项目合作伙伴资格及合格教师资格（QTS）。
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