Education: Special Educational Needs, Inclusion and Wellbeing BA (Hons)
教育学：特殊教育需求、融合与福祉（荣誉）文学士本科
如果你关心改善有特殊需求的儿童和青少年的心理健康、福祉与包容性，那么这门学位课程正适合你。无论你已经在特殊教育需求领域工作，还是希望开启这一领域的职业生涯，教育学：特殊教育需求、融合与福祉（荣誉）文学士课程都将帮助你发展能够带来改变的知识与技能。本课程专为那些希望支持融合教育并促进所有学习者福祉的人士设计，特别是关注有额外需求的学习者。
国家/地区
英国
学校
金斯顿大学
专业大类
人文社科
专业阶段
专业细分类
教育学
学制
3年
申请要求
本课程要求申请者具备相关学术背景及实践经验。英国本地学生需满足80–96 UCAS分数，接受A-levels（CCC–CDD）、BTEC（MMM–MMP）、Access to HE、CACHE、T-level等相关Level 3资格证书，其中至少一项须为相关专业。中国学生可通过以下途径申请：完成认可的国际预科课程；或在认可高校完成大一课程且均分70%以上；或高考成绩达75%（取除英语外三门最佳科目）；或枫叶世界学校文凭/荣誉文凭成绩70–85%。所有申请者须在合适教育环境中每周工作至少16小时（含志愿或实习），并参加专业讨论以确定适合的职业路径。GCSE英语需4–9分（C–A）或同等水平。
语言要求
**雅思成绩最低要求为6.0分，且各单项不低于5.5分。母语非英语的申请者需提供托福或其他同等英语水平考试成绩。** 未达到[英语语言要求](https://www.kingston.ac.uk/study/international-students/english-language-programmes)的申请人可申请参加我们的学前英语课程。来自公认的主要英语国家（MESCs）的申请人无需满足此要求。您可在我们网站的[国家特定信息页面](https://www.kingston.ac.uk/study/international-students/country-specific-information)中查找各国具体的入学要求。
| 科目 | 总分 | 阅读 | 听力 | 口语 | 写作 |
|---|---|---|---|---|---|
雅思 | 6.0 | 5.5 | 5.5 | 5.5 | 5.5 |
开学与申请日期
2026
| 开学日期 | 申请开始日期 | 申请截止日期 | 申请状态 |
|---|---|---|---|
| 2026-09 | 2025-09-02 | 2026-01-14  0天 | 已截止 |
课程描述
第一学年课程旨在帮助学生在已有经验基础上，深化对特殊教育需求与残疾儿童及青少年工作的理解，并提升学术写作与研究能力。学生将学习有效实践方法，并反思儿童与青少年成长所处的社会与环境背景。
核心模块包括：
1. 发展理论（30学分）：探讨从出生到25岁儿童的发展理论，分析经典与新兴理论、政策法规及其在英格兰教育体系中的实际应用，强调理论对政策制定的影响。
2. 可持续发展教育（30学分）：探讨自然、社会与经济系统的相互关联，培养个体与集体对环境与社会的责任感，鼓励学生成为推动教育领域可持续发展的变革推动者。
3. 特殊教育需求与融合教育的有效实践（30学分）：介绍融合教育的核心原则，追溯特殊教育需求与残疾（SEND）政策的演变，分析其对当前教育实践及个体生活经验的影响。
4. 个人与专业发展1（30学分）：通过反思性实践，结合理论、文献与工作经历，发展专业素养。引入“未来技能”培训，借助Navigate工作坊和导师指导，规划职业发展路径，并利用工作场所的督导机制与实践共同体提升专业能力。
核心模块包括：
1. 发展理论（30学分）：探讨从出生到25岁儿童的发展理论，分析经典与新兴理论、政策法规及其在英格兰教育体系中的实际应用，强调理论对政策制定的影响。
2. 可持续发展教育（30学分）：探讨自然、社会与经济系统的相互关联，培养个体与集体对环境与社会的责任感，鼓励学生成为推动教育领域可持续发展的变革推动者。
3. 特殊教育需求与融合教育的有效实践（30学分）：介绍融合教育的核心原则，追溯特殊教育需求与残疾（SEND）政策的演变，分析其对当前教育实践及个体生活经验的影响。
4. 个人与专业发展1（30学分）：通过反思性实践，结合理论、文献与工作经历，发展专业素养。引入“未来技能”培训，借助Navigate工作坊和导师指导，规划职业发展路径，并利用工作场所的督导机制与实践共同体提升专业能力。
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