本课程为“促进心理福祉”研究生证书/学士后证书，旨在培训英国国家医疗服务体系（NHS）工作人员成为经认证的心理福祉从业者（PWPs），使其能够提供基于证据、低强度的认知行为疗法（CBT）干预措施，以应对初级保健环境中常见的心理健康问题，如焦虑和抑郁。课程涵盖行为激活、暴露疗法、恐慌管理、认知重构、睡眠支持及问题解决技巧、医疗一致性等核心技能，均与NHS“改善心理治疗可及性”（IAPT）计划相一致。课程融合理论、研究证据与临床实践技能训练，帮助从业者在初级保健环境中高效开展工作，因为大多数心理健康支持服务均在此类机构中提供。该课程专为英格兰NHS资助的心理谈话疗法服务人员设计，旨在加强心理支持服务的从业人员队伍，提升服务的可及性与有效性，以应对日益增长的需求，改善人群心理健康状况。
国家/地区
英国
学校
兰开夏大学
专业大类
人文社科
专业阶段
专业细分类
心理学（偏文科）
学制
1年
语言要求
6.0，且各项成绩不低于5.5
| 科目 | 总分 | 阅读 | 听力 | 口语 | 写作 |
|---|---|---|---|---|---|
雅思 | 6.0 | 5.5 | 5.5 | 5.5 | 5.5 |
61分，且每个部分不低于59分
| 科目 | 总分 | 阅读 | 听力 | 口语 | 写作 |
|---|---|---|---|---|---|
PTE | 61 | 59 | 59 | 59 | 59 |
总分5分，且各项子分数均不低于4.5分
| 科目 | 总分 | 阅读 | 听力 | 口语 | 写作 |
|---|---|---|---|---|---|
新托福 | 5 | 4.5 | 4.5 | 4.5 | 4.5 |
开学与申请日期
2027
| 开学日期 | 申请开始日期 | 申请截止日期 | 申请状态 |
|---|---|---|---|
| 2027-03 | - | -  0天 | - |
2026
| 开学日期 | 申请开始日期 | 申请截止日期 | 申请状态 |
|---|---|---|---|
| 2026-09 | - | 2026-07-19 14天 | - |
| 2026-03 | - | - 0天 | - |
课程描述
模块代码：NU4018
《焦虑与抑郁的增强型引导式自助干预》
本模块聚焦低强度心理治疗环境中的核心实践技能，包括以患者为中心的访谈、问题评估与个案概念化、目标设定、临床干预实施、常规疗效监测、促进药物依从性、照护协调及适时转诊。
模块代码：NU4280
《常见心理健康问题的工作实务：接触与评估》
本模块系统介绍常见心理健康问题（如焦虑、抑郁）的流行病学特征、临床表现及循证干预选择；重点培养“共通因素”核心能力，包括积极倾听、建立治疗关系、以患者为中心的信息收集与传递、共同决策等。
模块代码：NU4281
《初级心理健康服务中的文化与运行机制》
本模块引导学员深入理解基层心理健康服务体系的文化背景、组织结构与政策框架，并鼓励批判性反思自身角色，致力于成为包容、价值导向、高效协作的健康服务团队成员。
《焦虑与抑郁的增强型引导式自助干预》
本模块聚焦低强度心理治疗环境中的核心实践技能，包括以患者为中心的访谈、问题评估与个案概念化、目标设定、临床干预实施、常规疗效监测、促进药物依从性、照护协调及适时转诊。
模块代码：NU4280
《常见心理健康问题的工作实务：接触与评估》
本模块系统介绍常见心理健康问题（如焦虑、抑郁）的流行病学特征、临床表现及循证干预选择；重点培养“共通因素”核心能力，包括积极倾听、建立治疗关系、以患者为中心的信息收集与传递、共同决策等。
模块代码：NU4281
《初级心理健康服务中的文化与运行机制》
本模块引导学员深入理解基层心理健康服务体系的文化背景、组织结构与政策框架，并鼓励批判性反思自身角色，致力于成为包容、价值导向、高效协作的健康服务团队成员。
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