【导读】2019年7月份接到的一个博士申请故事 L同学,中国科技大学,本硕,核工程专业,计划申请2020年秋季入学的美国博士,托福不到90分。
这是我2019年7月份接到的一个博士申请——
L同学,中国科技大学,本硕,核工程专业,计划申请2020年秋季入学的美国博士,托福不到90分。
在L同学眼中,他看到可能就是他自己要求中所呈现的可能性,但是经过多次沟通后,我发现了他身上更多的可能性,例如TOP名校的可能性。
首先,L同学从小学到研究生,没有参加过任何对于中国学生很重要的入学考试,例如中考,高考,研究生入学考试。
他一路通过参加各种全国竞赛直接被保送到中国科技大学,包括现阶段在读的研究生,也是因为本科阶段优秀直接被保送的。
可能在一个学霸眼里这些都不算什么,因为学霸的朋友也是学霸,所以他们走的路线是大同小异的,并没有觉得自己的经历很特别。
然而他自认为平平无奇的学霸人生,在我的文书头脑风暴引导下,成为了申请UCLA的diversity statement(diversity statement是除statement of purpose以外的文书,重点在突出学生背景的多样性。
加州大学很喜欢招收背景多样化的学生。
当他通过statement of purpose展示了自己学术背景以及读博目的后,我相信diversity statement更多的引起了招生官对他个人的兴趣。
毕竟文书中的那句Comparing with peers in China, I am just like a game player who is direct to the final round in the game without any obstacle让招生官还是很想去进一步了解这位博士申请者是如何进行他的开挂人生。
最终UCLA也是第一个向他抛出橄榄枝的名校,尽管最终申请的时候他的托福仍然只有94。
Offer如下:
身为一名在留学行业摸爬滚打八载有余的美国文书指导,自认为经手的成功案例也不下三四百例。虽然谈不上上知天文下知地理,但是论沟通经验上至八十多岁的老爷爷,下至刚刚小学毕业的小男生,真诚的沟通往往让我们可以走得更近。
一般来说,家长和学生,也许更看中留学规划师和文书指导老师的专业经验,而我不得不说,与留学规划师的顺畅沟通更加是学生申请成功的有力保障。
一份留学合同的签订,基本上申请团队成员也会随之确定下来。她是顾问老师、策划老师,我是文书指导老师。对,这是合同赋予我们的身份,而我们的身份绝不仅仅如此。
就以文章开头L同学的录取经历为例,其实我和L同学之间的沟通并不是从一开始就能轻松自如的。
毕竟学霸的眼里更多的是第一眼信任,所以他也更愿意第一时间去和他的签约顾问分享自己的想法。甚至有时候我向他提出问题,他会让顾问向我转达他的答案。
对,刚开始我把他这种做法称之为学霸的高冷。
但我也不是玻璃心的小文案,于是在后来的每次沟通中我采取了主动出击。每次沟通我尽量约时间和他进行语音交流,毕竟声音比文字更能传达情感。除了增加他对我的信任感,更多的是让他感受到我是非常真诚的在为他的申请出谋划策。
渐渐地,他不再只依赖于顾问老师,更多的时候是第一时间和我沟通他的想法。从一开始拘谨的一问一答,到后来的面试培训中可以轻松的和我调侃面试注意事项。我欣喜于他于我越来越深的信任,也越来越驾轻就熟的为他打造更具风格的文书。
当有效的沟通在人与人之间搭建起了信任的桥梁。我真的就不仅仅是一个文书指导老师了。
例如前段时间正在写研究生毕业论文的L同学,在一段英文翻译中陷入了歧义翻译却又不知如何修改的时候,对,我又派上用场了…如图
面对当下新冠肺炎对全球的席卷,美国严重的疫情不仅影响所有留学生的正常入学,美国签证申请服务也因此停摆。这突入其来的变化,让很多留学家庭都开始焦虑不安,这当然也包括了L同学。
此时的我,真的就不仅仅只是一个文书老师…如何缓解他的焦虑情绪,当下应该如何进行下一步工作等等。
此刻,我的关心和专业给他带来的是心安。
虽然我们专注于美国留学,但是我们真正关心的可不止留学这一件事。从学生的文书,申请到成功去到美国留学的衣食住行,甚至是申请过程中体现的爱情哲学,我也会通过愉快的沟通渗透其中。
写在最后……
我和学生的那些事儿每天都在发生。
越是相处得久,越会发现我真的不仅仅只是一个文书老师。帮学生成功留学这只是工作和责任心交付我的短期目标,我更希望看到的是留学成功会成为学生美丽人生中浓墨淡彩的一笔。而我,也有真诚的参与到TA的浓墨淡彩中。
本文作者
刘瑶
启德武汉美国项目组服务顾问
华中师范大学学士学位,英语专业八级,拥有高级教师资格证。留学行业工作8年,启德SO明星导师,在帮助学生学生拿到的数以千计的录取中不乏全奖博士,常春藤名校硕士,商科牛校硕士。
作为一名八零后新晋辣妈,既可以做学生的知心姐姐,在交谈中深挖学生的闪光点,为学生创作独具自我属性的文书;同样也善于与家长打交道,设身处地的了解学生与家长的真正申请需求。
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