香港浸会大学SCE转型战略与实施路径

以下是依据用户提供的公告内容和搜索结果撰写的结构化分析报告，重点突出香港浸会大学（HKBU）持续教育学院（SCE）转型的战略意义及实施路径，结合权威数据及校方发展规划：

一、法案背景与转型目标

1. 立法进展与法律依据
   香港立法会于2025年6月25日通过《2025年专上学院（修订）条例草案》（Post Secondary Colleges (Amendment) Bill 2025），为HKBU持续教育学院（SCE）转型为法定专上学院提供法律框架。此修订案旨在优化专上教育监管体系，推动高等教育机构灵活响应社会需求。

2. 历史参照：HKBU的前身香港浸会学院（Hong Kong Baptist College）正是通过1983年《香港浸会学院条例》成为政府资助的专上学院，并于1994年升格为大学。此次SCE的转型延续了该校通过立法推动教育升级的传统。

3. SCE的三年转型计划
   根据修订条例要求，SCE将在三年内完成注册程序，成为独立运作的专上学院。新学院的核心使命包括：

4. 推动高等教育国际化与多元化：通过开发特色课程吸引全球学生，强化跨文化学习环境；
5. 对接社会人才需求：重点发展专业领域课程，如创意媒体、数据分析、健康科学等前沿学科。

二、新学院的战略定位与学术规划

课程体系：专业化与跨学科并重

• 延续现有优势领域：
  SCE当前提供副学士、学士及硕士课程，涵盖商业管理、传媒、信息技术等方向。转型后将深化以下领域：
• 商业创新：参考HKBU商学院“商业计算与数据分析”跨学科课程，结合人工智能应用设计新专业；

• 创意产业：整合传理学院资源（亚洲排名前50的新闻系），发展数字内容创作与媒体科技融合课程。

• 新增社会需求导向课程：
  计划开发“可持续城市发展”“公共卫生管理”等课程，呼应香港及大湾区对相关人才的需求。

国际化实践路径

• 全球学术网络：依托HKBU现有300+国际伙伴院校，扩大交换生与双学位项目覆盖（如与加拿大西蒙菲莎大学、法国NEOMA商学院的合作模式）；
• 大湾区融合：深化与内地18所高校（如浙江大学、复旦大学）的课程互认与联合研究，推动学生参与大湾区企业实习计划。

三、质量保障与过渡期管理

阶段性实施方案

校方将分三步确保平稳过渡：
1. 制度衔接（2025–2026）：修订学术规章，明确学分转换标准及师资聘任流程；
2. 资源整合（2026–2027）：优化校区设施（如启用2024年建成的赛马会创意校园），提升数字化教学平台；
3. 质量认证（2027–2028）：申请国际商科教育认证（AACSB/AMBA），对标全球标准。

利益相关方沟通机制

• 学生保障：确保在读生学分无缝转移，课程衔接不受影响；
• 师资发展：为SCE教师提供跨学科培训，支持其参与HKBU主校区的科研项目；
• 校友网络：通过浸大全球校友会联动资源，拓展实习与就业渠道。

四、数据支撑：HKBU的教育影响力

为验证转型基础，援引权威排名及学术成果：
- 全球竞争力：2025年QS世界大学排名第252位，传播学、地理学等学科跻身全球百强；
- 研究实力：拥有2个国家重点实验室（环境与生物分析、中医药），跨学科研究平台达6个；
- 毕业生表现：商学院就业率近100%，凸显应用型人才培养成效。

结语：转型的社会价值

SCE的专上学院转型不仅是HKBU教育架构的扩展，更是香港高等教育响应全球化与技术革新的关键举措。通过课程创新、国际协作与质量承诺，新学院有望成为亚太地区职业与专业教育的标杆，持续为香港及大湾区输送复合型人才。

引用来源：
: HKBU历史与法案背景（2024）
: 商学院课程与认证（2024）
: 国际交换生制度（2025）
: 通识教育体系（2025）
: 学术排名、校区与实验室（2024–2025）
: 大湾区合作与课程开发（2024）

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