英国留学生：学生+家庭主妇+修理工的结合体

“决定留学是我人生中一个重要的转折点。我一直是一个渴望挑战，不愿意自我束缚的人。“在启德教育《2024中国学生留学白皮书-本科篇》中，毕业于长沙市一中国际部的Agnes说，“当初决定要留学的原因很简单：我想多花时间探索自己的兴趣所在。对比国内参加高考的学生，选择出国留学能让我在三年高中期间接受更加多元化的教育，能够在不同专业领域进行探索和发展，以此保证我在选择大学专业时能对自己的未来职业道路有所规划。”

（图片来源：利兹大学官网）

出国留学是一段变革性的经历，总的来说，我从原本的学生身份转变为了学生+家庭主妇+修理工的结合体。对于留学生来说，最大的压力莫过于要一边上学一边料理自己的生活，下了课写完作业要做饭洗碗洗衣服，偶尔还要自己修电器修水龙头，所以时间安排能力是非常重要的。在人生地不熟的国家麻烦是经常会发生的，一年的留学生活让我从衣来伸手饭来张口的小孩变成了能够独当一面并且情绪稳定的大人。

国外的生活并不如国内那么便捷，在交通、外卖、网购等方面，经常会被差异冲击到，并且抓狂崩溃。网购到货速度慢到怀疑人生，并且退货需要自己重新包装，打印快递单号贴在外包装上，再自己去邮局寄回给商家。火车经常一言不合就罢工，就开到半路出故障，经常半路被赶下车然后临时打天价Uber或者在火车站坐一晚上才能回家。外卖是不能直接跟商家和骑手一直联系的，骑手也不会像国内一样拍照给顾客看放置的位置，如果第一次没有接到电话并且及时下楼，骑手会直接走并且无法挽回损失。这些生活方面的小插曲在每一天都可能发生，因此留学生需要锻炼出一颗强心脏。

在学习方面，我发现步入利兹大学之后更多的是自主学习，不会像高中时有老师以一个班级为集体管理着大家。因此需要多主动与老师交流任何问题和想法，并且向老师约私人会议的时间，否则可能会一个学期下来觉得自己对于校园生活没有参与感。在国内上学的时候，老师对于学生来说更多的是一种敬畏并且高高在上的感觉，双方关系并不能完全平等。许多同学都会下意识的害怕老师，并且害怕在课堂上提问。出国后第一个感受到的强烈的文化冲击是在课堂上大家都非常积极踊跃的回答问题，甚至不用站起来也不用举手，更多的是一个free talk的氛围。老师会反复强调希望每一个学生都乐于表达自己，并且会经常告诉大家不要为自己的疑问而感到羞耻。大多数课堂氛围都是轻松且愉快的，老师和学生们都发展成为了下课还能一起约咖啡厅的朋友关系。

另外，经过这一年的生活，我意识到把握信息差的重要性。身处异国他乡基于语言环境和地域习惯带来的信息差无处不在，而最重要的是发现潜在差距后学会主动索取信息的能力相对中文社媒的二手信息。需要尽早意识到当地官方网站更能帮助摆脱信息茧房，例如学校申请时几乎每个大学的官网都有admission advisor，申请中的相关任何问题都可以直接给他们发邮件，这相比大部分中介会得到更直接专业的答复。在本地转租网站上找房源会比在小红书上找快捷并且实惠很多。

对于女生来说，更容易在留学过程中学会不再为迎合审美而服美役。反对以剥削女性为前提的外貌标准，不再一味追求白幼瘦，而是懂得被构建的审美是由自己转变的无论是冷白皮还是小麦色，纤细或圆润，光滑还是皱纹无一例外都是美好的。有松弛感的留学生活让我看到美的多元也更加懂得爱自己是最大的课题。

对于回国后的实习，我也是初出茅庐的状态，这几天刚好在海投一些实习机会，遇到了特别尴尬并且奇葩的事情。因为我是传媒专业，所以一直想找一个节目组进去实习。家里内推了一个实习机会，说是一个选秀节目。第二天我兴冲冲的，准备十分周全，只睡了五个小时不到就赶过去了。导演先是对我进行了长达半个小时的“拷问”以及铺垫，在我表达了对于行业的热爱和对自己有耐力的信心后，才告诉我节目的主旨内容----在抖音上选老年人唱歌。

对着只有一百个观看人数的直播间，和从未听过的节目ip，我用力牵起嘴角。我想象中的选秀节目实习是在《乘风破浪的姐姐》《偶像练习生》那一类的大型综艺节目组，有大规模的舞台和丰厚的资源，而不是在无人知晓并且只需要一部手机就可以完成录制的节目。所以在行政把合同和保密协议拿来让我签字的时候，我犹豫很久还是硬着头皮勇敢说出来自己的想法，当时双方都很尴尬，我拂了导演的面子，也只能赶紧溜走。所以在去面试一个实习岗位之前一定要问清楚节目的内容和形式，不然就会像我一样，一个小时前还在导演面前豪言壮志，一个小时后就直接跑路了。

电影摄影与媒体专业课程里令我印象深刻的模块是相机与编辑。我们学习了与所有类型的视听输出相关的运动图像制作的基本技能，包括纪录片，戏剧，新闻和基于网络的交付。这个课每周都会有实践工作坊，为学生提供关于小预算、小团队数字短视频制作的语言、惯例、技术和实践的基本基础。在这些前提下，每一节课我们都会以团队为单位尽情想象和创作自己的剧本，并且进行拍摄。这个课对我来说是非常自由和想象力以及活力的，学生们能够天马行空并且畅所欲言，无论什么样的想法都能够被实现。

还有一个模块是让学生自己设想，计划和制作自己的播客。 它能为学生提供创意知识和实践技能，通过对各种播客格式的学习和批评，学生将培养他们对音频讲故事的批判性欣赏，以及懂得如何创造性和创新性地使用声音。我们会使用到编辑和混音的Adobe Audition，学习声音捕捉，声学和麦克风设计。学生们会使用学校的录音室，里面有搭建好的录音台和麦克风，这样的环境使得这个模块非常新奇和有趣。

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