留学澳洲师范专业“十问十答”！留澳更简单！

留学生选择专业以未来回报为最终目的。一部分同学期待通过国际化教育背景获得更高的就业起薪，也有的同学期待通过所学专业成为受人尊重的人，或者拥有更多时间财富的人，同时享受相对稳定的工作。在澳洲大学开设的众多专业中，师范类专业可作为这些同学的申请方向。

今天小启为大家带来申请澳洲师范专业的十问十答，帮助大家扫清成为“人类灵魂工程师”道路上的障碍。

澳洲作为发达国家，对于人口教育的重视程度可想而知，据政府统计的一份数据，在众多产业中，除健康保障领域，教育和培训成为人才需求最大的行业，在新增就业预期总体中占比13%。在众多的师范方向中，幼教的人才需求缺口相对较大，在悉尼和墨尔本等大都会地区人口增长的影响下，幼教行业预期的人才需求量将会更大，成为移民的重要途径之一，据统计，澳洲974,600个家庭的1,300,000名儿童需要被提供早教服务。

(数据来源https://childcarealliance.org.au)

澳洲师范专业根据学生年龄层设计课程，早教 Early childhood education的目标人群为出生至5岁的儿童，早教专注学习儿童护理，如何启发儿童心智，并以保证孩子的健康为重心；小学教育Primary education的目标人群为5-12岁的儿童，由于澳洲的小学老师为全科老师（也有老师专门负责体育和美术教育），该阶段的师范教育将覆盖更广泛的内容；中学教育Secondary education目标群体年龄为12-18岁，中学教师需要教授两门课程，因此学生需要具备两个学科领域的知识和技能，澳洲教育旨在不漏下任何一个人，因此设立了特殊教育方向，专注于有一定身体和心理缺陷学生。

这个问题的答案取决于学生目前的学习阶段，如果学生目前为高中生，需要修读 Bachelor of Education 大概3-4年的课程，如果学生已经拥有大学的学位，可以通过学习Master of Teaching 最终获得教师资格，在硕士申请中大家注意一定选择Master of Teaching而不是 Master of Education才能成为澳洲注册教师。

如果选择澳洲师范专业，需要在标准化考试、额外测试和语言考试三个方面倾注更多的时间，标准化考试包括平时成绩等，澳洲部分大学需要学生通过一项性格测试，来最终评判学生是否拥有教师的特质和素养，作为最终发放录取通知书的必要标准。师范专业的语言要求相对较高，不容小觑，Master of Teaching至少需要7分以上的雅思成绩或者等同的语言测试成绩。

由于师范专业的实践性强，几乎所有大学都会在课程中穿插实习，以蒙纳士大学为例，其本科课程Bachelor of Education会提供80天的实习，硕士课程Master of Teaching会提供60天的实习，所有实习都会由学校安排。

Casper并非是学术类测试，为在线情景测试，更多关注于检测学生是否具备作为老师的特质。Casper测试会将测试结果直接发送给申请的大学作为发放录取通知书的决定标准。（但学生需要先行申请大学，获得ID以后才能注册Casper测试），Casper测试每年有两个轮次，学生每年可以获得两次考试机会。大家可以通过Casper测试官网预先浏览测试的模式。

官网链接：https://takecasper.com

就读师范专业可以以大学排名为参考依据，也可以以课程开放的全面程度作为标准，在2022年最新的QS学科排名中，澳洲大学在教育领域名列前茅的大学有：墨尔本大学（位列全球12），蒙纳士大学（位列全球13）和悉尼大学（位列全球25），其中蒙纳士大学开设教育专业的方向更加全面，覆盖了本科和硕士的全部师范专业课程。

由于师范工作中需要大量的口头交流和书面工作，教授本土学生，因此在众多留学专业中对于语言要求更高。学生也可以通过pathway的方式进行修读，目标本科的学生可以通过预科课程作为桥梁的方式，避免语言要求高的障碍，如果学生目标是蒙纳士大学硕士专业，可以通过Master of Education作为桥梁打包Master of Teaching课程，该项目可以先以Master of Education的语言要求进入到澳洲学习，第一年的成绩达到60%可进入到Teaching的学习阶段，对于Casper测试的准备，也有多一年的缓冲期。

澳洲教师有全科老师和专科老师之分，小学阶段的老师为全科老师，中学阶段的老师为专科老师，澳洲政府对于教师资格的要求相对更加严格，必须学习过教师资格认证的课程，完成相应的学位才可以成为教师，拥有更高的职业化程度。澳洲教师可以获得社会中产收入，据小启了解，中学教师第一年的工资可达7.2万澳元，约合人民币30多万，并逐年递增。

在中国，小学阶段不设立全科教师，需要参加资格考试获得教育部颁发的教师资格证作为上岗条件。教师的学历背景更加多样，专科毕业或者自考学历也有资格成为教师。

合作精神、沟通能力、同理心、公平正义感、动力、解决问题能力、职业操守、抗挫能力、自我觉察等。