想明年赴美读中学，今年11月就要递申请

入读美国优质高中（大部分寄宿和私立中学），不仅帮助学生进入美国顶尖大学，学习多门AP课程，还能为学生提供参加多项活动、俱乐部、学术项目的机会，形成庞大的校友圈，结交一生的朋友。比如被誉为“美国小常春藤”之一的乔特罗斯玛丽中学，就开设了27门AP课程，学生就读后，就等于跟世界500强公司科勒公司总裁等成为校友，毕业后还有很大几率被哈佛大学、普林斯顿大学、耶鲁大学、麻省理工大学、斯坦福大学等美国名校录取。今年，美国高中有哪些最新招生政策？学生如何进入美国寄宿中学？记者邀请了启德教育名师进行指导。

别错过11月节点，同步预约面试

启德教育广州公司美国资深文案顾问利颖怡提醒，学生申请明年入读的美国中学，建议在今年11月左右就要递交申请，并且开始陆续跟学校预约面试时间（部分学校会先看学生的申请资料，托福成绩，第三方面试表现等，认为符合基本入学资格后，再安排学生面试）。“如果太晚预约，部分学校的面试时间就会被其他申请者预约满了，从而错失面试机会。另外，学生、家长也要好好计划每所中学的行程，把同一个地区的中学预约在同一个时间段，以免因为行程规划失误错过学校预约的面试时间。”

经验分享1：语言成绩不够，用面试+诚意加分

陈同学托福考得比较晚，而且一直考不出理想成绩，托福最高只刷分到78分，SSAT也只有1900分左右，要申请美国前50的寄宿中学（部分中学要求申请人托福85分以上，前30中学一般要求托福100分以上），可谓稍欠竞争优势。但是，陈同学没有放弃，跟妈妈一起积极争取美国几所中学的面试，飞往美国当地参加校园面试。面试后，又定期跟学校老师联络，了解录取与否，以及表达对学校的喜爱。最终，陈同学顺利拿到了2015年被美国媒体Business Insider评为美国精英寄宿中学前30的乔治城预科学校（Georgetown Preparatory School）录取。

利颖怡介绍，如果是托福准备得较晚，又想读美国顶尖中学的学生，最好遵循以下几点，第一，在选择热门顶尖寄宿学校的同时，要有保底学校，如美国中部地区有相对没那么热门的中学；第二认真准备面试。除了“敢说”，还要增加词汇量及增加口语训练，让表达更加顺畅。第三，学生提前了解学校的特点以及与自身的匹配点；第四，积极表达自己对学校的喜爱，预约学校老师面谈。这会增加老师的好感和录取几率，因为跟申请大学全由大学招生官决定不同，学生申请中学会否被录取，主要取决于中学招生办老师及学校老师的意见。第五，多次面试培训、模拟实操。第六，参加学校的夏令营。学生如果来不及在申请前参加，可以在申请学校的时候，同步申请学校的夏令营。一来是将来录取后，能够通过这个过渡课程更好地融入中学学习，二来也是因为学校会留意到学生已经报名参加该校的夏令营，，认为学生比较主动了解学校，为申请加分。

经验分享2：才650字，个人陈述呈现个性与成长

L同学在各方面都表现优势：首先，L同学3岁在幼儿园时就主动要求学钢琴，在小学6年级时考过了9级；小学5年级申请并考进小学合唱团，中学作为学校合唱团成员赴拉脱维亚里加参加第八届世界合唱比赛，团队共获得四个金奖（同声组、混声组、宗教组、女声组）；尽管身体协调性不太好，小时候总是摔跤，但一直坚持游泳、跑步、跳绳，最后获得校运会游泳比赛团体赛第8名，跳绳比赛个人第4名；从小就读寄宿幼儿园，独立又能体贴家人，懂得充分理解家人的繁忙，还会用些小纸条、倒水、语言等方式来安抚家人。这么优秀的L同学，如何在6 50字的申请文书当中，体现自己的优势？

利颖怡曾经指导L同学等多位学生写个人陈述。她介绍，很多学生刚开始写个人陈述容易走进一个误区，把自己的优势、奖项全部罗列，将自己最优势的地方呈现出来。650字个人陈述，建议学生先确定希望展示给校方的个性特征，然后通过故事或者多个方面展示自己的特质。比如L同学的例子，就是通过自身成长经历，展示L同学因为从小住寄宿学校，独立能力很强，又因为父亲曾经赴美留学，让L同学也对美国教育产生了向往。

经验分享3：连父母都要写个人陈述，还要英语面试！

利颖怡介绍，美国优质高中在招生时，比起普通中学，更多关注申请人父母对孩子教育的看法。“在递交申请材料的时候，学校会要求学生父母根据学校的问题，进行回复，写父母的个人陈述。常见问题包括：‘您觉得您孩子有哪些性格优点，让您觉得自豪’、‘您小孩是怎么为学校或者社区作出贡献’、‘孩子赴美独自读书，有没有哪些方面是您比较担心的？’、‘孩子就读后，可能面临的最大挑战是什么？’、‘您对孩子进入美国中学后抱有什么样的期望并对学校有何期待？’”

在面试的时候，学校也会建议学生和父母一起前往美国面试，部分学校更加是要求父母必须参加学校面试。“学生需要在11月—1月预约学校面试时间，并在约定时间前往这所学校。学校一般会安排一位已在读的中国学生，带领学生和家长一起参观校园，通过沟通了解学生、家长的想法，甚至会安排学生上课观察其课堂表现，然后再安排孩子、家长的面试。如果家长用英语交流与校方交流，有助孩子申请。如果不可以，家长可以问问学校是否提供翻译，或者自带翻译前往。尽管家长和学生如果没法抽时间，可以跟学校提出不赴美国参加面试，学校可能会考虑采用视频面试，或者不安排面试，但我们希望家长和学生能够尽量参加，因为这能够展示家庭申请的积极态度，也多一个展示自己的机会。”

经验分享4：数学及英语老师推荐信，备受美校方重视

目前，学生申请美国中学的时候，一般要提交3份推荐信，包括数学老师推荐信、英语老师推荐信、课外活动老师或者除数学英语老师以外另一位老师的推荐信。也有美国中学会要求学生所在的班级的班主任或者学校校长写推荐信。现在80%—90%的美国中学，都会提供一份表格，让学生国内老师根据表格的内容写推荐信，表格会问老师：“什么时候认识学生”、“老师是教什么课程，请描述一下这门课程”、“学生的课堂表现是怎样”、“家长平时对学校工作是否支持，支持到什么程度？”、“家长跟学校互动有多少？”老师填写后，不需要经过家长，直接向美国中学提交这份表格。

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