在英国读教育学硕士是什么体验？

上一篇文章中，我们分享了英国教育学专业的概况，比如其专业方向、课程设置和本科及硕士的惯常申请要求。今天，我们精选了小伙伴们的硕士就读体验，和大家分享。

先来听听就读于华威大学社会科学学院下设教育研究中心心理学与教育专业1年制授课项目的小A的体验。

这个专业设置时间不足5年，相较于传统的教育研究专业, 这一方向更具跨学科性，偏向数据支持的实证研究。

课程设置方面，包括四门必修（含毕业设计）和一门选修，除了一门课采用Presentation方式考核，其它全部是通过论文（普通课程论文五千字，毕业设计六千到八千字）考核。

授课方式以Lecture和Seminar为主，偶尔也会有Workshop形式的学习。学习中，同学们需自主阅读大量文献以完成论文写作。

需要提醒但是，国外大学对抄袭的严肃态度和论文写作中critical thinking的要求很高，完成一篇论文所投入的心血绝非国内本科论文所能比，大部分小伙伴需度过一段艰难的适应期。好当然学校提供各种学术写作和其他学术技能培训公选课，也为每位同学分配了Personal Tutor，极大地解决了大家学习生活中遇到的各种困难。

总体来看，学习强度和个人发展规划以及自我定位是强相关的。但你在积极应对学业压力的同时，还需参与各种文化活动、旅行、社交以充实这一年留学体验，而对于毕业后希望直接工作的同学，还要面对额外的求职压力。

再来看看英国格拉斯哥大学教育专业就读的小W干货满满的所思所感。

因为小W曾在美国求学，所以对于英美两国教育方法上的差异深有所感。

美国高校考核偏向于考试，也就是Summative assessment，节奏很紧凑。学期中各种homework、quiz、project、teamwork和考试共同组成了你的期末总成绩，所以美本小伙伴总感觉被压得喘不过气。

而美国内卷的学生把成绩看得很重，老师也理解大家的不易。所以如果愿意去教授Office hour求教，通常可以得到很大的帮助。

英国更注重formative assessment，其实体制比较像国内。小任务的计分项不多，总评占大头。硕士总评通常是论文，期间需要写proposal，老师会详细给与建议和评价。但proposal通常非强制性，有的不算分，但敷不好好利用，会让期末总论文压力更大。

在英国，跟老师私下见面开小灶很难，基本是邮件联系，更加注重个人能力。我所在的项目中，很多国内学生选择下课直接问老师，但有时课后老师身边排起了长龙，其实很难开展深入讨论。 

下面我分享一个相关信息：

利兹大学教育学硕士

该校是目前英国规模最大的大学之一，也是最受英国本土学生欢迎的大学。教育学是其优势专业之一，专业排名第13位。

硕士专业方向：教育学，教育研究方法，教育和专业咨询，残疾和特殊教育，聋哑教育远程学习，临床教育，国际教育管理，科技、教育与学习、特殊教育需求、全球发展与教育等。

入学要求：相关学科的学士学位(英本GPA高于60~69分档次)或其他国家的同等学历及成绩标准。具备相关经验或资格的申请人将根据个人情况酌情考虑录取。

英语要求：雅思总分不低于6.5，单项不低于6。

参考文章：

https://essl.leeds.ac.uk/education-masters

撰稿人：Ivy

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