加拿大贵族私校“贵”在何处

　　现在越来越多的家长开始关注加拿大的贵族私立高中，尤其是一些高官及财富家庭的孩子选择去贵族私校读书。下面我将为大家揭开私校的神秘面纱，详细和大家介绍下加拿大贵族私校到底贵在何处，以及中国学生去到那里之后可能面临的困难。

　　加拿大贵族私校起源于百年前，是非盈利组织，设立的宗旨是为社会培养精英人士。因为注重高质量的教育培养，在设施与师资配置上要好于一般学校， 因此学习费用较贵。在十九世纪和二十世纪早期，这个费用通常只有社会上的贵族可以负担得起。因此被成为“贵族私校”也就顺理成章。延伸至当今社会，同样是 因为学习费用问题，只有富裕家庭的子女才有机会入学深造。随着富裕家庭在社会上的比例逐年增加，每年申请入学的学生量也随之快速增加，但贵族私校的数量并 未增长很多，也就造成了入学条件逐年上升的情况，入学难度越来越高。时至今日，得到入学机会的学生，其家庭富裕程度固然很重要，但学生自身更需品学兼优， 才能在众多申请者中脱颖而出。对比与其他教育机构，良好的家庭背景、品学兼优的学生群体、杰出的教育培养，正是吸引社会精英家庭争相送子女求学的重要原 因。关于贵族私校的优势，可以归纳为以下几点：

　　1：名校摇篮：常年的积累造就了他们具备优秀的教学传统与教育理念，也因此培养出一代又一代的杰出人才，使得学校的大学升学率高达100%。

　　2：百年沉淀：历史悠久，建校百年，很多名校早在十九世纪就以建校。

　　3：学校宗旨：由于建校历史悠久，且严格遵循培养未来领导人才的教学传统与理念，近百年来为加拿大培养了无数知名政治家、企业家、科学家、经济学家、艺术家以及各类专业人士如医生与律师。

　　4：专业认证：北美专业教育协会权威认证，如：加拿大独立学校协会、安大略独立学校委员会、加拿大教育标准学会、国际中学生毕业会考组织认证、国际独立学校协会等国际专业机构。

　　5：低师生比例：每个班级平均人数16—18人，小班教学，师生比例1：6-1：8，保证每个学生都能得到老师的指导与关爱。

　　6：学生来源优质：加拿大本地政府高官、政客名家、成功企业家、知名艺术家、律师、医生等高收入高低位人士，国际学生也多半来自当地显赫的家族或成功人士，家庭背景优异，学生也需要经过笔试以及面试的层层筛选才可以被学校录取。

　　7：发展全面：学校开设各式各样的必修以及选修课课程，从学生的思想、举止、行为做事、礼教、学术、心理、兴趣爱好、体魄、职业规划等多方面进行西方式最优秀的教育。

　　相对而言贵族私校的录学要求也高于一般的普通私校及公立学校。

　　一般要求重点高中学习成绩优秀，英语成绩优秀，其口语表达优秀，个人履历丰富，兴趣爱好广泛。部分学校要求雅思，托福成绩甚至SSAT及面试。 因此面试时候的表现会起到关键作用，例如我们之前有位非常内向的学生，在经过启德老师多次面试培训之后，以令人深刻的面试表现获得了顶级男校圣乔治的青 睐。

　　然而根据我们对贵族私校学生的跟踪回访，初期到校的学生也会遇到由于语言条件、文化背景、成长环境、学习基础等诸多因此影响，通常中国留学生进入贵族私校确实会遇到一些困难，主要是以下几个方面：

　　1) 英语交流能力是影响融入本地学生圈子的主要因素;

　　语言交流能力是顺畅沟通的基础，中国留学生由于英语不是母语，在最初进入贵族私校后通常会在沟通上有一些障碍，比如想法和情感无法顺利表达，会 在融入当地学生圈子上遇到阻力，学生会感到孤单、寂寞一些，学生会产生思念家乡的强烈情绪。为了缓解乡愁，会尽力加入中国学生的圈子，学习与生活均黏在一 起。

　　2) 英语掌控能力是影响学习效果好坏的关键因素;

　　很多中国留学生会遇到初期上课听不懂，课后学习很吃力的情况。因此第一个学期的成绩单都不会太理想。当学生逐渐适应新的学习环境后，学习成绩会逐步上升回正常的轨道上来。因此，学生和家长均会面临一个心理压力，就是第一学期的学习效果并没有自己想象的好。

　　3) 授课方式、学习方法和评估方式的不同是一个挑战;

　　a) 贵族私校的授课方式与中国学校不同，老师并不是死板教学，而是让学生更多的参与课堂活动，听取学生的想法与反馈，让学生有更多的主动权。因此，积极提问、 积极回答授课教师的问题、积极参与课堂讨论将是学好课程的前提。中国留学生在初期由于语言能力的不足，参与课堂活动上会显示出很多的不足。

　　b) 贵族私校的学习方法与中国学校不同，学生并不是死背书本，完成一门课程往往需要课堂听讲、参与提问与讨论、课下辅导、多人协作完成课题、独立完成小作文和 小作业、独立完成PPT演示报告、课题或项目调研、各阶段测验等多个单元。由于学习方法的不同，中国留学生在初期入读贵族私校时劣势会十分明显。

　　c) 贵族私校的综合评估方式与中国学校不同，并未按照期中、期末考试成绩评定学生优劣，而是综合打分。每门课程的总分会由第一学期期中、期末，第二学期期中、 期末共4个小单元的分数汇总而得，而每个单元分数将由知识、问询、沟通、应用共4部分组成，每个部分均占单元分数的一定百分比。学生家长在整个学年中会收 到4次成绩单报告，除了课程分数之外，每门课程将由授课教师在责任感、组织能力、独立性、协作性、主动性、自我规划等6个部分给予评估分数。应该说，这个 评估体系远比中国学校的先进，很细致的体现学生在各方面、各阶段的表现，而习惯于应试教育的中国留学生来说，往往会忽略平时表现的得分而导致总评成绩较 低。

　　4) 文化背景与成长环境的不同会造成某些不必要的冲突

　　贵族私校传承百年的西方传统，注重关注学生个性发展、独立性、尊重个人权利、保护个人隐私与平等关系。中国留学生因为成长环境问题，部分学生会 表现出自私自大、目中无人、依赖思想、窥视被人隐私、践踏他人平等关系等情况，往往在初期入学后造成不必要的冲突，甚至被学校开除。

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