“90后”留学都图啥

　　“如果我的生活只是想要一个北京户口，一份体面的工作，那我根本不必出来留学。因为这些我都可以获得。”BBC英伦网日前刊文讲述了一名中国“90后”的留学观，大量的转载使“90后”留学生这个群体成热门议题。

　　经历一场“双重考验”

　　启德教育集团提供的数据显示，2013年该教育集团办理的留学例子中，95%的学生是“90后”。启德教育集团市场推广总监金冉告诉记者，近几年，“90后”出国的人开始增多，“这个趋势从2011年起尤其明显”。

　　在日前落下帷幕、被称为“留学市场风向标”的2013中国国际教育展上，便出现不少“90后”学生的身影，“90后”成为留学的主力群体已然成为事实。

　　金冉将“90后”留学生分为两类。一类是出国读研究生的学生，他们出生于1990年至1993年。在他看来，这部分学生的留学动因与“80后”基本一致，“获得更好的教育、更好的职业发展前景，体验丰富的人生占比并不大”。另一类是出国读高中或本科的学生，对这些出生于1994年之后的学生来说，“其父母对海外教育的了解相对较多，不仅希望孩子获得高质量的教育，更希望孩子获得丰富的人生体验，对子女也不再单一地强调‘出人头地’或‘成功’，这是很大的变化。这类留学生承载了相对较小的心理负担，能更好地享受海外的学习和生活。”金冉说。

　　留学英国的“90后”女孩单珊认为留学是一场“考验”。对留学生活，她的理解颇为独特：“表面上看，留学生活是新鲜的校园与社会生活的结合体;从内里看，是留学生自身人格与品质等各方面素质的不断提升。在各种新型的人际关系里，在文化不同的境遇氛围里，学会解决问题、独立生活，学会待人接物的方式，学会选择与交友……这个过程是对留学生智商与情商的双重考验。”

　　打开“一扇窗”的过程

　　“英国之行给我开了扇窗户，让我发现自己的潜力，给了我很大的信心。”本文开篇提到的BBC英伦网所刊文章中的中国留学生这样描述自己的留学感受。

　　推开“这扇窗”看到的风景是否如愿，这在很多“90后”的眼中并非首要关心之事，他们更在意的是看到窗外风景的过程。开放性、启发性的教育方式对他们更具吸引力。

　　“对我来说，如果没有出国留学会是人生的缺憾，虽然也看到很多留学艰辛的说法，但尝试本身就是胜利。”在深圳一所高中正读高二的小雨下定决心出国留学，“不管前面的路有多难”。

　　据中国教育国际交流协会相关负责人介绍，预计2013年中国出国留学人员人数将超45万，留学热持续升温，“90后”在其中的比例逐步攀升。

　　金冉认为，“90后”留学生的思想独立性更强。“他们是伴随互联网成长起来的一代，对信息的敏感度和认知度更高。同时，他们渴望表达自己意见的欲望更强，对外面的世界少了畏惧感，多了几份勇往直前的自信，这也使得他们更容易融入留学环境。”

　　某留学机构相关负责人在接受媒体采访时表示，“90后”的留学新主张趋于个性化。“90后”作为现在的留学主力军，性格特点明显，对未来的发展有自己的规划，对于留学规划也提出了更多具个性化的诉求，英语水平及学术能力提升的速度也较快。

　　要学到“有用的东西”

　　名为“90后留学生吧”的贴吧中，在“为什么选择出国留学”的话题下，一名网友答到：“去过加拿大几所一般的大学，也和当地学生聊过，觉得还不错。相对而言，感觉在国外能学到的有用的东西更多。”

　　“学到真本事”、“学到有用的东西”是不少“90后”留学生的出国初衷。业内人士表示，相对以往的留学生，“90后”不再只是为了“镀金”，“拿个洋文凭”。从目前不少国内留学展的咨询情况看，选择跟自己兴趣相关的学校及专业的“90后”学生不在少数。

　　中国教育国际交流协会副秘书长宗瓦表示，“90后”学生对留学专业要求更高，更加看重是否符合自己的兴趣，不再盲目选择热门的“金融”等专业。

　　在2013中国国际教育展北京站，便有准备充分的“90后”学子专门奔文化遗产保护、艺术设计等这些非热门专业而来。已经参加过三次该教育展的美国俄克拉荷马大学负责国际招生的叶锋表示，该校招收的中国学生中读本科的比例大，相对以往，选择与自己兴趣相符的专业的学生也在增多。

　　“‘90后’对待留学相对理性，这与他们的家长对出国留学有了更理性的认识分不开。在我们所接触的来咨询的学生和家长中，‘90后’的家长了解信息的渠道更多，视野更开阔。”金冉说。

启德教育 2000 年创立，在国内 43个城市布局 75 家分支机构、130 家分中心，境外设有 15 家分支机构。与全球多所世界名校深度合作，打造全链条留学服务体系，累计服务学子超百万。同时构建"国内+海外"双轨升学服务生态，提供国内高中多元升学规划、研究生推免指导，以专业化、品质化服务，助力培养具备全球竞争力的未来人才。