外读职校,一点不丢面儿

3月22日,教育部副部长鲁昕在中国发展高层论坛上表示,我国即将实现两类人才、两种高考模式:第一种是学术型人才的高考,即现有的高考;第二种则是技术技能人才的高考。“在高中阶段,16岁就可以选择你未来发展的模式。不管你选择的是什么模式,都可以实现你的人生目标。”鲁昕说。

这是令人欣喜的改革。而国外早就在这么做了。

●国外职校的优点

与国内本科与职校毕业生在教育资源、发展潜力以及认知观念上不同,北美、欧洲甚至邻国日本等地的职业教育体系已经相当成熟,学制灵活、技能实用、就业率高、学费低廉等优势,使本地学生争相报读,而职业教育毕业生的薪酬比白领还高是一点也不稀奇的事。

更重要的是,国外的职业教育对学生的学习动机和兴趣最为看重,他们相信:只要有足够的兴趣和热忱,把专业当作事业来从事,哪怕起点低,也一样能成就卓越。

A 中国人为什么不爱读职校?

家长们为了所谓的学业成功,推孩子走了一条注定失败的路

如今的中国,高校毕业生就业难与技能人才供给不足的矛盾已经非常突出:一方面,本科生年年高喊“最难就业季”、“毕业等于失业”,且有人爆出许多国内高校上报的就业率与实际情况相去甚远;另一方面,雇主抱怨本科生眼高手低,而本领过硬的技术人才又供不应求。

即便是教育部高调表明要分开学术型和技能型高考,职业教育在中国依然被不同程度地歧视,这与国人传统观念里“光耀门楣”、“学而优则仕”等有很大关系,一时也极难改变。

1学历高低影响发展空间

许多人认为职校毕业生虽然就业率略高,但其发展空间、薪酬、社会地位远远比不上本科生。学术型大学毕业生可以从事学术工作,也可考公务员、升管理层,路子很广;而有一技之长的劳动者却要受学历限制,没有多样化的选择,“起点就不公平”。

2留学就是要镀“金”

正因如此,中国留学生也把这样的观念直接带出了国门。据今年4月29日澳大利亚国际教育中心公布的数据显示,中国作为澳大利亚第一大海外生源地,2013年,共有11.9237万名中国学生赴澳学习,其中只有8.2%的学生选择的是职业教育与培训。

留学似乎是为了“镀金”,那么镀的这层“金”当然不能是区区一个“大专文凭”,怎么也得拿到正儿八经的学历证书,才能理直气壮地得到“海归”称呼吧。这是大多数留学家庭的想法。

加拿大留学专家对此有太深刻的体会。“在加拿大,社区学院比大学要受欢迎。”当地只有30%的学生读大学,70%都会选择到社区学院学习实用技能课程,拿一个文凭毕业,找到满意的工作。但在中国的职业学校走访后,她发现,“中国的职校生都不太想继续读高职,反而都想着专升本”。

这让人不禁产生了对比和思考。中国对职业教育的定义是不一样的,国人习惯认为学业成功就是考上名牌大学。“我看见有些中国的学生小小年纪就到加拿大留学读高中,就是为了能上‘名校’多伦多大学的‘名牌专业’,想在12年级(高中最后一年)拿到高的平均分。”

专家表示,这些学生的数学往往很优秀,但拉低平均分的永远是英文水平。一个残酷而实际的现实是,中国留学生因为数学好英文差,平均分只能达到80分左右,上不了他们最想去的多伦多大学的工程、商科等专业(工程专业要求平均分90,商科要达到85)。

可是中国家长为了所谓的成功,逼着孩子上多伦多大学,这样一来,就只能选择平均分要求75-80分的社会科学、历史、文学等专业。“可是往往这样的专业孩子并不喜欢。家长为了那一刻的‘成功’,却推孩子走了一条注定失败的路。”

B 国外职业教育与学位教育完全平等

找不到工作的研究生会为就业选择上职业教育课

实际上,职业教育在国外发展已经相当成熟,不少国家的职业教育都占据了当地教育的重要位置,例如德国的双元制、英国的学徒制、澳大利亚的TAFE(Technical and Further Education职业技术教育培训体系),以及上述加拿大社区学院等,在当地甚至全球都有很高知名度和认可度。

专家表示:“加拿大对于学业成功的定义是,你能很舒服地把一个东西学好,而不是痛苦地挣扎。舒服就是合适。加拿大教育最基本的理论就是:在每一个人生的阶段,做一个最合适自己的选择,就是成功。”

在这样的理念下,在加拿大这样一个国度,拥有实用技能课程的职业教育才颇受欢迎。

不是只有加拿大如此。在国外,职业教育呈现出与中国截然不同的面貌和社会地位。

记者获悉,在加拿大,高职院校毕业生的就业率通常高于一般高校,一些本科毕业生甚至研究生毕业后若找不到满意的工作,仍会到职业院校选择一年制的职业培训证书课程,为将来的择业做更充分的准备。

在英国,政府非常重视职业教育的体制和就业制度,把职业教育摆到与学科教育、各级学位教育完全平等的地位。在英国接受职业教育并获得GNVQ高级证书或NVQ三级证书者,既可以就业,也可以免试直接升入大学攻读学士学位,还可以继续沿着职业教育的途径取得NVQ四级、五级证书,其学历资格相当于学士学位。之后,还可以再攻读硕士、博士学位。

业内人士还表示,国外职业院校在社会上的认可度不像中国那么低。学生往往在高中阶段已经明确自己的发展方向:如果想在学术研究型方向深造,就会选择大学教育;而如果想往实践型方向发展,就会坚定地选择职业院校就读。不存在因为成绩差、落榜而无奈选择职业院校的情况。

国外职业教育的成熟,不仅在于它享有的平等地位和受重视程度,更在于它的教学理念、课堂模式、实习机会和就业去向都走在时代的前列,处于相当高的水平。无论在哪个国度,我们的社会都既需要研究的大脑,也需要灵巧的双手。