前辈解读阿德莱德大学机械工程

主要内容有：

1、 根据老师给的题目和材料按照学术格式写数篇文章。

2、 从给定的若干个生活问题中选一个组成小组讨论并解决。

3、 每周一次的lecture, 形式是大学上课，内容是学习方法。

4、 听力测试若干，有的极难，有的极简单。

5、 阅读练习若干，非常繁重。

6、 自己选题查找文献完成一中篇研究报告，算是PEP的大头。为此熬夜瞎赶的大有人在。

个人主要想说的是：所谓"语言"课程实际上更多的是教人熟悉这里的学习方法和学术规范，而不是学英语。从这个角度讲，叫其"学术英语"课程似乎更恰当。

Coursework master被鄙视貌似已经很久了。必须得说和总本科生一起上实在是很脱力，选课指导老师也说这个学位就是cash cow, 尤其是某系开设的某些专业云云。勉强说说coursework master和bachelor的区别吧。

1、 不知道是不是政府政策。现在本地学生读此学位也有和本科一样的学费优惠了。选课指导老师说再加上学分减免，现在本地应届生读这个学位的也有一些了。

2、 上课和作业都是和本科生一起的。不过考试，部分科目的卷子和本科生是不同的。另一方面部分科目是完全一样。

3、 研究项目。Coursework master不和本科生在一起选，而是和Research student一起选。虽然本科的Honour学生也和cousework master学生在同一个清单里面选项目，但是在名额上一个master顶三个honour.在硕士生入学招待会上还有PHD学生前来介绍他们研究小组的项目，寻找coursework master学生进组帮忙。可惜和我不是一个方向的。

专业

关于机械工程这个专业好不好的，和论坛上各种有关学校和专业的争论一样，众说纷纭。有说是传统优势专业的，有说是偏理论的，有说是不怎么样的。

个人所知道的事实是，这个专业貌似是阿德莱德大学工程，数学和计算机科学系人数最多的专业。根据学校的统计年鉴，机械学院下面的学生（含机械工程，相近和航空航天工程与机电工程，可持续能源工程，外加各种机械工程变体专业譬如汽车工程什么的）共有千人之多。

根据上课的面孔来看，白人占了多数，中国人印度人越南人也有一些。真不知道这是好事还是坏事。

课程

阿德莱德大学的工科授课型硕士前段时间做了改动。取消了一年制硕士，二年制硕士（原来的master（advanced），现在变为普通的硕士了）增加了四门大三的基础课程。

根据选课指导老师（一个华人）的说法，改革是为了提高学位的含金量，所有学生必须做研究项目；并且要统一基础，他说譬如热能控制和材料成型都算机械但是彼此毫不相关，必须要把基础统一起来，相应的选修课（大四和硕士共用）数量减少。

现在的课程结构要求是：

核心课程四选三（所有工程硕士核心课程相同）。基础课程必修四门，选修课五门（特定范围科目两门），为期一年的研究项目一个。下面说说自己对部分科目的粗浅了解：

Engineering Communication and Critical Thinking

核心课程，留学生必须选的课程。

被同学们普遍认为没劲的课，内容和PEP有不少重复之处，但是有些内容还是有一定不同之处，譬如辨别论证陷阱和如何做陈述。

如果读过PEP的话很可能会认为这门课是骗钱的。而且同样的研究报告在只有PEP的假期写和还有其他专业课程的学期写压力截然不同，给分貌似也很严，大部分人只能拿P.Heat Transfer and Thermodynamics基础课程。实际上是两门课。

负担很重的课，两个老师（包括学院院长一只），两本课本（必备而且大块头），两份作业。考试时在一起考，鉴于时间限制单科题量较少但是给复习增加了难度。

若是单独一门，复习和考试题目总有较多重叠之处。但是两门合一起考得话即便是貌似必考的重点内容也可能不出题目，因此复习压力很大，必须全面地梳理知识。Tutorial都是老师负责，lecture也都是一讲两个小时。

Heat Transfer在国内学过，讲的明显比国内深很多，因为是开卷的缘故，需要注重对知识的理解和模型的分析。见到有PHD学生旁听此课。

作业不多，有一定难度，但是远没有考试难，据同学称（未经证实）考完后有本地学生在考场门口指天大骂老师。

Thermodynamics初始感觉较难，学到后面会发现是和前面平行的内容。只要了解共同的基础，分解为几个单独的步骤就不难，算是一通百通。

大量的个人作业和小组作业，小组作业都是设计，真要认真搞还是很有意思的。基础课程本地学生此前上过，须课下自行补上。