透过好声音，了解韩国音乐专业

2014年10月7日晚，中国浙江卫视第三季《中国好声音》在北京首都体育馆进行总决赛，最终，那英队学员张碧晨荣获“年度好声音”的桂冠。曾经漂洋过海接受韩国练习生训练的张碧晨，最大的砝码便是在韩国的做练习生的经历，高强度的训练及平淡甚至艰苦的生活并未带给她成名的机会，却足以磨砺她的心智，让她“对音乐的态度更谦卑”。

如今，许多年轻人都热衷于对韩流的追捧。然而，想要取得令人瞩目的音乐成就，除了要有专业扎实的音乐素养外，还要经过艰苦的音乐实践。我们就以韩国流行音乐歌手培养中的练习生为例，让人们更直接、更容易理解这种实践中的艰辛。

韩国对音乐教育是很严格的，韩国各大音乐院校中,在职教师一般都必须具备硕士、博士学位，并且是音乐界著名音乐家、学术带头人。韩国音乐院校教师岗位是很有限的，除了固定、必备的几位著名的专职教授以外，其余不足部分由兼职教授担任或代课讲师担任。在韩国院校的任教资格标准中，首先看重教师的学术成果、毕业论文的质量及履历，并要求教师必须在国外学习10年以上，在其他国家已经是著名教授或是演奏家等资格者优先谋取韩国教授职位。这些著名教授要把自己的简历、学术简历、学术成果、特长公布给学生，学生按照自己所追求目的选择老师。韩国艺术院校课程设置一般按照教学大纲范围来制定,每年每学期向校方申请下一学期的课程安排，经教务部门审批后印刷下一学期课程一览表再由学生选择。 一：具有不同程度音乐水平的学生可以通过学校开设的课程来学习音乐。

1.公共院校：韩国政府使用其教学系统作为主要的教育管辖基地。其音乐课程的内容包括音乐 “理论”和“活动”。“理论”中又包含了7种音乐要素，即节奏、旋律、和声、力度、音色、速度和曲式。“活动”的组成部分包括了歌唱、器乐演奏、作曲和音乐欣赏。公共院校的音乐课程是以螺旋式课程理念为基础而体现的。西方音乐、韩国传统音乐，以及一些亚洲地区的民歌成为了韩国公共院校音乐教育的主要组成部分。

2.专业艺术院校：学校是为学生专心集中于艺术学习而设立的。学习内容包括：音乐理论、音乐史、视唱练耳、专业课、室内音乐、管弦乐、表演实践、电脑音乐和音乐欣赏。

3.另类学校：另类学校是指除了公立私立之外出现的一些新型的学校，它是把公立和私立结合起来，既不完全是公立，也不完全是私立，这也是一个韩国文化多元化的体现。其音乐课的教学内容为：民族音乐课、乐队、唱诗班、摇滚乐队等，在韩国为学生们所需要。

4.私人音乐培训机构：韩国的私人音乐机构是十分活跃的。大多数父母带着各自不同的目的把孩子送到这些私人音乐机构去学习音乐，例如学习乐器来滋生孩子的情感成长、性格的和谐发展，培养审美的感受能力等等。在私人音乐机构，各种各样的乐器可以被教授，主要包括有：钢琴、长笛、小提琴、单簧管、danso(韩国的一种用竹子制作的垂直的乐器)、kayakeum(韩国的传统12弦拉弦乐器)、演唱训练等等。私人音乐机构会根据个人的需要提供教学辅导。因此，所提供的专业教学方法是个别的教学课程和以选定的教学法为基础的小组教学方式。

二：科学、先进的教学方法

以声乐专业教学为例，本科学生课上，教授帮助学生打基础，强调方法，声音的位置和走向，以及当今和未来的发展趋势：平时上课，每周两次主科，一课是钢琴伴奏老师进人课堂，老师指导合伴奏;另一次专门上专业课。但很少强调语言的正确，因为在学习声乐的同时，学校有专门的教授开设意大利语，法语以及德语等，这是辅助声乐学习必不可少的课程，这样合理科学的教学分。一方面减轻了专业教师任务，课上有限的时问里更多的可以处理声音，教授技巧，分析作品。另一方而学生可以在另一门课程上更详细准确的把握语言和咬字。也就是说，每个课程的建设都是很科学的、有规律的，都是有章程、有理论根据的研究生的教学上，教授们重点会放在对作品的处理和情感的把握上，细腻的讲解和分析帮助学生走的更远飞的更高。

再有，除专业课以外的课程建设课开展，值得我们去深思。韩国音乐学院集合了欧美音乐学院的教学方法，欧洲学生一般到了研究生院：从大学到研究生的学习中，在课程的建设上，更多的是选择开展与音乐有关联的课程，比如，一定要开的是西方音乐史，韩国音乐史，乐理、和声、作品分析等。由于韩国学校多，学生分布广，那么实际上，共同选择一门课程的学生并不多，最多20人，教授们通常会讲20分钟左右，其余的30分钟留给学生，要求每堂课，至少有3名学生用本节课的语言演唱一首作品，由老师和学生共同指出问题并纠正，教授会根据学生每节课的表现给平时成绩。学校还会定期举办星期音乐会，由学生自己组织，自己自愿参加，从各种途径帮助学生多上台锻炼自己，展示和检验自己，总结成功与失败。

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