2021中国留学白皮书：留学国文化认同与社会文化适应之间的关系

2021年3月20日，启德教育在北京发布《2021中国留学白皮书》，对留学生的文化适应能力进行了调查与分析。并着重对青少年留学生主族（留学国）文化认同与社会文化适应的关系，自尊在主族文化认同与社会文化适应之间的效应，应对方式在主族文化认同与社会文化适应之间的效应，自尊、应对方式在主族文化认同与社会文化适应之间的效应进行了详细的分析。

启德教育与北京师范大学教育学部傅纳博士的学术团队联手通过大样本数据分析与质性资料分析相结合的方法，了解中国留学生心理适应和社会文化适应的整体状况、探讨能够影响中国留学生跨文化心理适应、社会文化适应的因素。

此外，报告采用目的性抽样法在社会文化适应问卷中得分的前27%的被试中选取6位作为访谈对象，并进行编号，留学国家中A表示澳大利亚，N表示荷兰，C表示加拿大；性别中M表示男性，F表示女性；Y表示从高一开始留学，N表示不是从高一开始留学。

1.青少年留学生主族文化认同与社会文化适应的关系分析

在新文化环境中生活，如果青少年留学生能很好地学习留学国的语言，适当地参加交际活动，提高自身对留学国家文化的认同度，那么，青少年留学生将会在新的文化环境中拥有更广泛的关联程度，会帮助他们更好的适应新环境。几名受访对象在访谈中都谈到了他们对留学国家某些文化的欣赏和主动接纳，这不仅会提高他们的主族文化认同程度，还会让他们更多地主动选择留学国的生活方式，从而帮助他们更好地进行社会文化适应：

“CFY03：加拿大相比起中国各种大城市的繁华与快节奏文化，我认为我所在的城市的居民们的生活都比较佛系、从容。大多数人都有固定的健身时间和娱乐时间，经常会出去慢跑，滑雪，遛宠物等，尤其是有固定工作的中产阶层，这点一度令我很惊讶，因为我以为工作阶层的大多数人都会很忙。加拿大人都能很有礼貌、很有秩序地等待公交车，走在路上有时和陌生人也能莫名其妙的聊起家常里短，办理各种业务或购物时碰到的工作人员们都很友善耐心，并乐意提供帮助。这样的生活节奏不仅适用于本地居民，外来求学的学生也都很容易沉浸于这样的平静生活里。”

“NFNO2：很多同学来到这里都会很容易融入当地的这种生活方式，包括我也是。比如说早晨不是很着急，像我现在实习也是九点半上班，而且如果有的时候有事情的话，可能11点到办公室也是没有关系的。就不是很急，不像国内火急火燎的那样，然后再就是我们大家都会骑自行车，选择公共交通，对，特别是选择绿色环保的自行车出行，而且今年就是素食主义者，或者是对于环保的人更多，然后自己潜移默化的受到了很多影响。我觉得这种东道国的文化偏向对我在这边的适应是有帮助的，比如说学业方面和日常生活方面，都让我很快的适应这里的生活。”

2.自尊在主族文化认同与社会文化适应之间的效应

留学生的主族（东道国）文化认同会提升他们的自尊水平，从而更好地实现社会文化适应。研究指出，自尊可以部分调节消极生活事件和社会适应之间的关系，缓冲负面生活事件对社会适应的负面影响。比如:

“AFY01：我觉得自信，内心强大，然后自己的包容性，自己的品格，道德，包括各种底线，还有行为准则都是非常重要的，能够让你成为一个有教养的人，有自己的观点，有涵养的一个人，大家都很喜欢。”

“NFNO2：就是我觉得去做自己想做的事情就好了，只要不要让自己不那么不合群就OK，对我来说，其实对于参加那种大型的party，我觉得太恐怖了，我不想去那就不去吧。”

3.应对方式在主族文化认同与社会文化适应之间的效应

应对方式是个体面对临时事件的灵活应对，取决于个体在面对问题时的环境等外界因素，会受到文化认同的影响。在留学生学习的这些留学国家的行为方式中，既包括积极应对方式，也包括一些消极应对方式。留学生学习的积极应对方式，包括“主动参与他们的户外活动，参加一些party”，“主动去寻求帮助，提高自己的办事效率”等；他们学习的消极应对方式，比如会有意识的避开一些问题，像“AFY01：就是我可以理解他们的某种选择，但是我可以不支持，就是你可以不聊，你可以避免一些敏感性话题。”

积极应对是积极适应的前提。一个渴望适应新文化的人会更积极主动的参与到新文化环境中，获得新社交技能和生活技能，与东道国文化更多地接触，会提高青少年留学生的语言技能，帮助他们建立交流的信心，特别是友谊的形成对青少年留学生如何经历跨文化适应起着重要作用，可以帮助他们“进入不同的圈子”“获得支持和帮助”“被别人给予肯定和赞赏”，有助于深刻地满足个人的情感需求。而消极应对则会导致青少年留学生较少地参与留学国家的各种互动，阻碍他们的社会文化适应，比如：

“NFNO2：我不是很喜欢去参加party，但是我也不想逼迫自己去改变，这确实在我的文化适应上确实起了很大的阻碍作用，能够交心的朋友不是很多。”

“CMN04：别人的帮助也是非常重要的。但是怎么说呢？就是别人的帮助，毕竟是别人是主体，所以说我觉得就是可遇不可求。有人帮助很好，没有也无所谓，大不了自己多碰两次壁，解决起问题来可能会慢一些。”

4.自尊、应对方式在主族文化认同与社会文化适应之间的效应

主族文化认同会通过提高青少年留学生的自尊水平，进而增加积极应对方式的使用来促进青少年留学生的社会文化适应；也会通过提高青少年留学生的自尊水平，进而减少消极应对方式的使用来促进青少年留学生的社会文化适应。

通过访谈也可以发现，对自己充满信心、相信自己的个体，在应对问题和挑战时会拥有更积极的心态，甚至将自己的力量视为社会文化适应过程中最重要的因素，更可能采取积极的应对方式去解决问题，比如：

“AFY01：找到一些能够交心的朋友，或者说找到一些能够在你困难的时候帮助你的朋友，还有一些老师啊，毕竟老师都是很明事理的，你可以去向他们求助，他们会帮你的。”

“NFNO2：在这个过程中我也去寻求各种帮助吧，然后要及时调整自己的看法，那现在可能也不需要延毕了，然后状态还是恢复的很不错。对呀，我觉得肯定是需要主动采取行动解决问题的，那前提是只要我们意识到我们在哪方面有问题，那你可能要主动寻求帮助，像我刚才举的那个例子一样，我觉得我不能接受这个事实，或者我不能接受这种观点，那我要主动的寻求帮助，然后自己去调整自己的观念看法，或者就是让自己变得更行动力。在这个适应文化过程中，别人鼓励你要去改变，但如果你不想改变，那时没有任何用的。”

“CFY03：我在试图和各个不同国家的朋友们保持交流，尤其是学术交流。以后也许会试着约出去一起玩。在小组作业里试着多听听别人的意见，多让其他组员主导。”

即便是面对一些难以全部解决的问题，也会主动的去解决其中的某一部分，帮助自己更好的适应新环境，而不是采取一些消极的应对方式，比如逃避问题等：

“CMN04：虽然我并没有很刻意的想去解决我外国朋友少这个问题，但我会想要解决我的语言能力目前还不太够的这个问题，这样我会更有动力去提高我的语言水平。”

(以上内容由北京师范大学教育学部专业硕士张新杰撰写，傅纳博士指导。更详细的内容及参考文献可查询张新杰的专业硕士学位论文：中国青少年留学生文化认同与社会文化适应的关系研究：自尊和应对方式的链式中介效应)

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