细聊英国教育学专业博士

前两篇文章中，我们了解了英国教育学专业的概况和就读于不同学校教育硕士项目小伙伴们的所思所感。那今天，我们关注一下英国教育学博士的情况。

先说说分类，英国的教育学博士和加拿大等英联邦国家类似，分类两类。

EdD（Doctorate in Education，教育博士），学制一般为3-4年。是为计划留在教学/其他与教育相关的工作中的人设计的专业学位，教学偏实践型。

PhD（Doctor of Philosophy，哲学博士），学制也为3-4年。该学位涉及到大量的原创研究，为教育和更广泛的社会科学领域做出贡献，教学偏理论学术。

对于有志于申请教育学博士的小伙伴，可以先就读研究型硕士(主要有MRes、MPhil 两种)试试水，该类项目学制一般为1-2年，就是为计划接下来进入博士项目的学生设立，适合希望在高校或研究机构从事研究工作的人。

然后再来看看就读于教育学博士项目小伙伴的实际体验。

本科毕业于北京语言大学对外汉语专业、硕士毕业于爱丁堡大学莫雷教育学院语言教学专业，后就读于同校同专业的教育学博士的小O，其实算不上典型的学霸。他之所以选择这条路，是职业发展的需要，也有赖于稳定持续的家庭支持。

英国的博士之路上，第一年挺关键，算做“试用期”，主要看个人和导师的合作方式是否融洽，对选题是否满意，以及个人的研究素质。虽然不必忙于数据收集、整理与分析，却要努力展现自己的文献收集与学术写作的能力。

入学后的第九个或第十个月，导师连同两位外审（通常为同学院相似领域的老师）将对第一年博士进行首次考核。需提交不超过6000字的报告，并作个人陈述。这次考核具有决断你是否有资格继就读的权力。

一次通过者，再不会被踢出局。若首战失利，会在2-3个月后，安排第二轮review。再次发挥失常的话，会“被授予” 研究硕士学位(当然其实不常见)。

第二年往往需要展开具体的研究设计：研究问题的细化，理论框架，数据来源。与此同时，也可以着手开始写文献综述了。需要提醒博士小伙伴们的是，向导师要求进行第二年的周年考核很有帮助。因为外审们研究方向更多样化，甚至可能比导师的研究方向更贴近自己的论文主题，通常能提出很多具有启发性的问题。

博士第三年就是数据收集、处理和分析了。整完数据后和第四年初，就要全力以赴完成毕业论文的写作，毕竟8万-10万字的内容，无法一蹴而就。

博士生活简单又充实，主要是学术活动，比如组织、参与学术会议；在校担任助教；协助学院活动。同一学院的博士生们会通过Whatsapp群，组织社交活动，传递学术会议信息。当然，志愿者经历、私人辅导、学校的社团、第二外语、时不常去旅行一圈，也是日常生活不可或缺的一部分。

下面我分享一个相关信息：

伦敦大学学院（UCL）教育学博士项目

该校教育学院（IOE）是世界领先的教育和相关社会科学研究中心。在相关领域拥有英国最大的博士生队伍。在2021年QS世界大学学科排名中，连续第八年在教育方面排名第一，领先于哈佛、斯坦福、牛津和剑桥大学。

研究领域包括：比较教育学、教育民主及多样化、高等教育、教育社会学等等。

学术背景要求：在英国或其他国家获得与目标主题相关学科的硕士学位，且大多数申请者拥有相关实践经验。

英语语言要求：雅思总分不低于7.5，单项成绩不低于7；托福总分不低于109，阅读不低于27，听力口语不低于23。

参考文章：

https://www.ucl.ac.uk/prospective-students/graduate/research-degrees/education-mphil-phd

撰稿人：Ivy

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