深度解读中美高中教育四大差异

1. 教育观念的差异

中国的教育以考试成绩为唯一标准，只有学习好才是好学生，很多学生除了学习成绩一般以外，其他各个方面都很好，也不被称之为好孩子，因为他成绩不好。而美国的老师和家长认为，学生不一定非要学习成绩好，你可以体育好，唱歌好，做手工好。学习成绩仅仅代表学生一方面的能力，而不是全部。在中国，如果学生某一门功课不好，到了暑假或者寒假的时候，家长就会给学生报辅导班，把成绩不好的科目补一补；但是在美国，家长会鼓励学生去学习自己最好的那门功课，这就是差异。

2. 教育制度的差异

在中国，升入大学的唯一途径就是参加高考，高考每年只有一次，而且一考定终身，很多学生反应如果高考不理想，觉得自己的一生都完了。只要分数考的高才能被理想的大学录取。但是在美国，SAT相当于中国的高考，每年有好几次的考试机会，一次成绩不理想可以重考，以最高的成绩取申请，学生相对那么紧张，而且美国的好的大学挑选的是全面发展的学生，如果你体育特别好，但是成绩一般也很有可能被录取。美国的教育制度就促使了学生不仅仅在成绩上面下功夫。

3. 教学上的差异

在中国，一个班至少40个学生以上，大家上的课程都是一样的。同学们在课堂上规规矩矩的不能随意讲话，认真的听老师的讲课。在美国，私立高中一般一个班几个到十几个学生不等，学生在课上可以随意跟老师沟通，老师还鼓励学生自由发言，而且课上发言基本是很多课程的必修课，这样充分的让学生和老师沟通。而且除了一些必修课之外，大多数学生选择的课程是不一样的，大家选择自己感兴趣的选修课。很多学生根据自己的水平选择课程的难度。

4. 教师的差别

在中国，各科老师基本就是教课，跟学生的其他交流很少，极少有教师住在学校里。但是在美国的私立高中里，很多老师住在学校里，课余时间或者周末会参与学校的很多活动，老师跟学生之间除了学习以外还有很多的交流，这样就让老师更加了解每个学生的性格特点，从而很好的把握学生的学习规划。现阶段，很多初高中生都存在心里上面的问题，学习的压力，父母对自己的期望，早恋的烦恼会导致学生有各种各样的困扰，在美国，因为社会的自由和开放，这些都是老师所能理解的，学生和老师可以畅所欲言，老师很乐意帮助学生解决问题，而且学校基本都会给学生安排专门的生活或者心理指导老师，学生有地方可以倾诉，但是再中国，这基本是不可能的。

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