中专生也能重新选择人生之路

背景分析:

学生找到我们时，就读于上海某中专二年级，成绩中等，主要修读设计方向的课程，除了基础的语数外主课外，还涉及到一些素描，色彩，速写等课程；男孩子本身也是非常内向的，跟妈妈的沟通出现了一些障碍，妈妈惯常的啰嗦已经让正处于青春期的男孩子产生了非常烦躁的情绪。妈妈非常矛盾，一方面希望孩子能去好学校，又担心孩子基础差，到时候毕不了业；孩子自己本身虽然有出国游玩的经历，但是对国外的读书和生活却是一无所知；

在这种情况下，因为孩子和妈妈坐在一起说不了两句话就开始吵架，我先做的首件事就是把学生和妈妈分别带开，在跟妈妈聊天的过程中，妈妈讲到因为孩子从小就不是非常刻苦用功的孩子，成绩一直都很让人头疼，在家里总是玩游戏，自己一着急就忍不住要说他，忍不住说同事家孩子如何如何优秀，时间长了，跟孩子的关系就越来越差；在跟孩子聊天的过程中，学生说有时候自己是要学习的，但是听到妈妈在旁边说，你看你每天打游戏，成绩这么差，别人家孩子怎样怎样，自己就不想读了，想说反正在你心里我永远都这么差，干脆就如你所愿差下去，久而久之，再想赶上课业的时候就已经发现赶不上了。针对这种情况，我先跟妈妈梳理了青春期男生的种种情绪上的表现，以及家庭中与青春期孩子沟通的方法，希望妈妈能够调整一下跟孩子的沟通方式，又跟孩子梳理了妈妈的苦心以及妈妈沟通方式的错误，以及自己在面对妈妈时的错误反馈，希望能够正视自己所存在的问题，并且讲解了澳洲课程对于学生能力的培养方面，自己未来需要做的准备工作有哪些。经过双方沟通后，学生坚定了要去澳洲读书的决心，妈妈也表示，我会全力支持你的决定。接下来就开始给学生安排雅思课程，学生投入精力后，进步很快，2次考试就考到了5分，又安排学生在学完雅思之后的那个暑假去澳洲参加了学游团，深入各个学校体验大学的授课模式，经过一系列的准备，学生顺利入读悉尼科技大学预科语言预备课程，并且顺利通过了语言课程，升读预科；

顾问点评:

这是一个典型的青春期的男孩子与家庭沟通过程中，由于父母与孩子沟通方式的不恰当所产生的亲自矛盾问题，另一方面也是学生做足充分准备应对澳洲学校对于学生能力的全方面考察，我们在初期申请时，抓住学生有比较扎实的语数外文化课的功底去跟学校争取到了延长课程的录取，经过给学生充分的思想工作，让学生坚定了要读书的决心，自然而然雅思的成绩随之快速提高，有过了学游体验，学生对于澳洲课程的了解进一步深入，对于国外大学的向往更加强烈，也能给学生铺垫，到了澳洲要在这么好的大学里顺利的读下去，一定要多下点功夫，学生自己有非常强烈的想要争取的意愿，自然而然的能取得不错的成绩，改变自己在国内的前路。