美国,约翰霍普金斯大学--ITGL项目
录取情况

录取专业:

MS in Education - International Teaching and Global Leadership Cohort

专业大类:

人文社科

专业细分类:

教育学

录取时间:

2026.03.10

入读阶段:

硕士

原就读背景

毕业院校:

澳门科技大学

原就读专业:

旅游管理

GPA:

3.91/GPA4分制

标化成绩:

TOEFL102

申请来源:

启德广州留学

冯维冰

顾问介绍:

国家方向美国

电话400-1010-123

所属公司启德广州

冯维冰 Helen

启德美国规划师

专家级经验丰富专业成功案例多

顾问背景:

近8年留学行业经验。曾任美国高端文案,擅长跟进学生的性格、兴趣、职业倾向制定个性化留学方案。帮助学生获得耶鲁、康奈尔、杜克大学、帝国理工、新加坡国立、香港科技大学等等院校。

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Offer 文件

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软性背景
2022.09
工作New Oriental Education & Technology Group
2022.11
工作Lotus Times
2023
奖项Macau Foundation Outstanding Student Scholarship
2023
奖项Dean’s List Student, School of Hotel and Tourism Management
2023
奖项Dean’s Scholarship, School of Hotel and Tourism Management
2023.07
活动Fudan International Summer School
2023.07
工作Shanghai Yuebian Culture Co., Ltd.
2023.09
工作Xicai Culture Co., Ltd
2024
奖项Academic Excellence in Culture and Humanities Award
2024
奖项Dean’s Scholarship, School of Hotel and Tourism Management
2024
奖项Wynn Care Foundation Scholarship
2024
奖项Dean’s List Student, School of Hotel and Tourism Management
2024
奖项Annual Star of the Debate Team, Macau University of Science and Technology
2024.01
工作Minsheng Bank
2024.02
工作MiraclePlus
2024.06
工作Macau English Debating Association
2025
奖项Pinnacle Award in Arts and Sports
2025
奖项Critical Thinker Scholarship
2025.02
工作Bodu Education Consulting Co., Ltd
2025.07
工作Guangdong Yiyan Education Consulting Co., Ltd
2025.11
论文Impact of vegetarian restaurant experiences on pro-environmental eating behaviors: a sustainable tourism perspective
申请时间轴
提交申请
2026.02.05
录取时间
2026.03.10
开学时间
2026.09.01
案例总结

优势:

申请人毕业于澳门科技大学,主修旅游与酒店管理,属商科与经济学大类,GPA高达3.91(4分制),学术表现优异,展现出扎实的学业能力与持续的优秀学习动力。在奖项方面,获得多项校级荣誉,包括Macau Foundation Outstanding Student Scholarship、Dean’s List及Dean’s Scholarship等,体现其在学术与综合素质上的突出表现;同时斩获Academic Excellence in Culture and Humanities Award、Critical Thinker Scholarship及Pinnacle Award in Arts and Sports,反映出其跨学科兴趣、批判性思维能力以及在人文艺术与体育领域的全面发展。参与Fudan International Summer School进一步拓展了国际视野,具备一定的跨文化交流与学习经历,契合ITGL项目对全球领导力与教育实践融合的培养目标。

提升建议:

建议补充GRE或GMAT成绩以增强学术准备度的量化证明,同时可深化与教育领域相关的实践或研究经历,如教育类志愿活动、教学实习或教育政策相关项目,进一步强化专业匹配度。

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